二年级语文《回乡偶书》教案

教案二年级语文《回乡偶书》教案一、引言1.1设计理念1.1.1激发学生对古诗词的兴趣，培养他们对文学作品的审美情趣。1.1.2引导学生理解诗歌中的意境，提高他们的文学素养。1.1.3培养学生的团队合

改写回乡偶书作文500字

改写回乡偶书作文500字 　　在我年纪轻轻的时候，我就离开美丽的家乡到城里当官。在年逾古稀的时候，思念家乡之情油然而生。我辞去朝廷官职，单独一人告老还乡。 　　走在回家的路上，听见乡亲们的对话，感到格

人教新课标二上回乡偶书教学设计_4

人教新课标二上：回乡偶书教学设计 教学目标： 1、学会偶、鬓、衰、客、何五个生字，了解古诗大意。 2、学会有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、了解诗的意境，感悟诗人流露出的

回乡偶书（课本剧）

回乡偶书（课本剧）安徽省黄山市歙县行知小学 毕艳芳第一幕地点：书房人物：贺知章（学生扮演，以下简称贺）场景：贺知章坐在书桌旁看书画外音：（《痴痴的等》音乐伴奏）有一首美丽的歌，我心中的一条河，记忆里

回乡偶书古诗文朗读

- - - - - 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 -

回乡偶书古诗文朗读

- - - - - 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 -

古诗写意——回乡偶书

古诗写意——回乡偶书 古诗写意——回乡偶书章校中少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识，笑问客从何处来。——

古诗两首回乡偶书赠汪伦ppt课件

- （约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人年轻的。小时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元

《回乡偶书》教学课程实录

《回乡偶书》教学课程实录 　　崔峦先生提倡简简单单教语文，叶老也说过：教材无非就是一个例子。基于此，本课在导读时紧紧抓住一个客和关键词何来，一石激起千层浪，使学生思接千载，围绕客字做文章：是客吗？客从

回乡偶书相关知识_1

《回乡偶书》相关知识 《回乡偶书》的"偶'字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。 回乡偶书二首 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

《回乡偶书》改写作文400字

《回乡偶书》改写作文400字 　　贺知章回想到少年刻苦学习得志到做官的情景。一眨眼，在朝廷做官已经五六十年了。今年八十有六岁了。可他怎么也改变不了家乡的口音。他一照镜子，看见他两鬓都已变白了，再也不像

改写回乡偶书作文五篇

改写回乡偶书作文五篇 　　从前，有一个的小山村里，住着一名大诗人，他的名字叫（贺知章）他有一个愿望，就是当上一位进士， 突然 有一天，在他三十七岁那年，终于，考上了进士，贺知章拿着行李走了，一年年地过