因时施教大于因材施教

因时施教大于因材施教中国的教育主要的有两个阶段，一个是基础阶段，小学初中高中称为基础教育，大学以上的称为专业教育，这个基础，既是一大部分学生的未来事业的基础，也是另一小部分学生未来学业和事业的基础。因

气质类型与因材施教

气质类型与因材施教气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。每一种气质 类型都具有向某种乐观共性品质或消极共性品质进展的可能性，如何 依据同学的气质特点进行施教，关心其进展乐观的共性品质，抑制其

因材施教、分层教学

因材施教,分层教学 内容提要:根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。 关

教学叙事—因材施教

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学生因材施教的心得

学生因材施教的心得 　　每个学生的每个方面都要按统一要求平均开展。一刀切、齐步走、统一要求，这是当前现行教育中存在的一个突出问题。实际上，学生是存在差异的，目前在对待学生差异上，主要有两种倾向：一种是

因材施教工作总结范文

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因材施教的有效途径

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育人初心，因材施教：我在教学中的理念与实践2023年，教育事业发展迅速，教育理念也在不断升级。而在这个充满活力和变化的时代，芸芸众生也迎来了更多的教育选择和机会。而作为一名教师，我的育人初心深深根植于

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