腾讯文库搜索-团支书述职报告_19
2019中南大学马克思主义基本原理概论(二)答案
马克思主义认为,阶级产生的直接原因是( ) (1分)A.社会产品的分配不均B.一部分人对另一部分人的暴力掠夺C.生产资料私有制的形成D.剩余产品的出现 ☆考生答案:C ★考生得分:1 分
人教版八年级上册数学 分式填空选择专题练习(解析版)
人教版八年级上册数学 分式填空选择专题练习(解析版)一、八年级数学分式填空题(难)a a 11.下列结论:①不论 a 为何值时 都有意义;② a 1 时,分式 的值为 0;③a 2 1
论述S银行绩效管理改进思路与对策
论述S银行绩效管理改进思路与对策论述S银行绩效管理改进思路与对策分析了S银行绩效管理存在的问题,以及绩效管理改革的必要性。本章将具体阐述S银行绩效管理改革的思路方案及对策。设定S银行的战略目标,利用鱼
面向水力驱动自清洗过滤器的水力控制阀设计研究
面向水力驱动自清洗过滤器的水力控制阀设计研究随着人们对水资源的重视和保护意识的增强,水过滤技术在水处理中得到了广泛的应用和推广。自清洗过滤器是一种具有高效,低能耗的新型过滤器,其主要特点在于不需要停工
2024年暑假实习个人工作总结
2024年暑假实习个人工作总结2024年暑假的实习是我在大学期间收获最为丰富和宝贵的经历之一。在这个暑假期间,我有幸有机会加入一家知名科技公司的实习项目,并在他们的研发部门中担任一名实习生。在这个岗位
强化训练广东广州市广大附中数学七年级上册第三章一元一次方程方程达标测试试题(含答案解析)
广东广州市广大附中数学七年级上册第三章一元一次方程方程达标测试 考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷
《长方体和正方体的体积计算》说课稿
《长方体和正方体的体积计算》说课稿各位老师:你们好! 今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第十册《长方体和正方体的体积计算》。下面我就从教材、学情、教法、学法以及教学流程和板书设计等方面谈谈
下载图片教学设计
下载图片教学设计D(二)任务驱动,合作探究1、会搜索图片、新建文件夹、保存图片继续播放课件:美羊羊说:“我电脑桌面上的背景图之所以漂亮,是因为我从网上下载了许多精美的图片,并选择最漂亮的一张作为桌面背
2023-2024学年山东济南回民中学物理八年级下册从粒子到宇宙章节测评练习题(详解)
山东济南回民中学物理八年级下册从粒子到宇宙章节测评 考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必
桂林吉添餐饮管理有限公司介绍企业发展分析报告
桂林吉添餐饮管理有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分桂林吉添餐饮管理有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
龙岩市艾觅贸易有限公司介绍企业发展分析报告
龙岩市艾觅贸易有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分龙岩市艾觅贸易有限公司综合得分说明:企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。该企
2024年安徽省蚌埠市禹会区试验检测师之交通工程考试题库及参考答案AB卷
2024年安徽省蚌埠市禹会区试验检测师之交通工程考试题库及参考答案AB卷 第一部分 单选题(50题) 1、以下选项中,表示在给定误码率的条件下光接收机所能接收的最小平均功率指标的是( )。A.
参加“邹春红名师工作室”学习心得
参加“邹春红名师工作室”学习心得我非常幸运能够参加邹春红名师工作室的学习,这是一个非常有价值的经历。在这个工作室里,我不仅学到了很多知识和技能,还获得了很多宝贵的学习心得。首先,我想谈谈在工作室学习的
2021新人教版二年级下册道德与法治期中考试题附答案
2021新人教版二年级下册《道德与法治》期中考试题(附答案)(时间:60分钟,总分100分)班级: 姓名: 分数: 一、填空题(共20分)1、
2024年高等教育自学考试《学前教育原理》每日一练试题A卷 含答案
2024年高等教育自学考试《学前教育原理》每日一练试题A卷 含答案考试须知:1、考试时间:150分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅
影像学对寰枢椎手术的应用论文
影像学对寰枢椎手术的应用论文 影像学对寰枢椎手术的应用论文预读: 医学论文论点: 1椎动脉V3段解剖1.1椎动脉V3段正常解剖双侧椎动脉起源于锁骨下动脉,上行汇合成基底动脉,沿途发出较多细小分支,最终
谈谈我的家校沟通方式----家校交流薄
谈谈我的家校沟通方式----家校交流薄毛泽东的《学校之工作》(1919年)说到:“教育之全体,不仅学校而止,其一端则有家庭,一端则有社会。故但言改良学校教育,而不同时改良家庭与社会,所谓举中而遗上下,