园艺技术专业人才培养方案

园艺技术专业人才培养方案（2015版）一、专业基本信息（一）专业名称：园艺技术（二）专业代码：510105（三）专业大类：农林牧渔（四）招生对象：普通高中毕业生（五）学制与学历：三年，专科二、专业培养

园艺技术专业人才培养方案

园艺技术专业人才培养方案（2015版）一、专业基本信息（一）专业名称：园艺技术（二）专业代码：510105（三）专业大类：农林牧渔（四）招生对象：普通高中毕业生（五）学制与学历：三年，专科二、专业培养

园艺技术专业人才培养方案(高职)

艺技术专业人才培养方案（专业代码：410105）一、招生对象与学制.招生对象：面向面向高中学历（含同等学力）及以上的江西省户籍的在我省从事一二三产业的新型 职业农民，包括现职农村“两委”班长成员、农业

园艺技术人才培养方案

园艺技术人才培养方案 一、培养目标 本专业培养身心健康，德、智、体、美全面发展，具备较宽厚的园艺学基本理论和基本知识，掌握较扎实而熟练的基本技能，能在都市型、产业化现代园艺领域从事技术推广与开发、产业

园艺技术专业人才需求预测

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园艺技术人才培养方案

园艺技术人才培养方案 一、培养目标 本专业培养身心健康，德、智、体、美全面开展，具备较宽厚的园艺学根本理论和根本知识，掌握较扎实而熟练的根本技能，能在都市型、产业化现代园艺领域从事技术推广与开发、产业

园艺技术专业人才需求调研报告

园艺技术专业人才需求调研报告园艺技术是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。近年来，伴随全球 农业的产业化发展，人们发现，现代农业不仅具有生产性功能，还具有改善生态 环境质量，为人们提供观光、休闲、

高职院校园艺技术专业人才培养质量评价的思考

高职院校园艺技术专业人才培养质量评价的思考 摘要：高等教育人才质量评价的八个指标，即办学理念、办学模式、人才培养方案、教师队伍建设、教学资源、教学手段、管理手段、学生能力；对高职院校提高人才培养

园艺技术专业人才培养模式模实践研究案例

“三位一体”人才培养模式的研究与实践——园艺技术专业人才培养模式改革一、实施背景近年来，随着农业产业结构战略性调整的全面展开，蔬菜跃升为第一大经济作物、花卉成为发展速度最快的朝阳产业、果茶生产稳定发展

园艺技术专业人才需求调研报告

园艺技术专业人才需求调研报告园艺技术是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。近年来，伴随全球农业的产业化发展，人们发现，现代农业不仅具有生产性功能，还具有改善生态环境质量，为人们提供观光、休闲、度假

园艺技术专业人才需求分析报告

园艺技术专业人才需求分析报告园艺业是农业三要素之一，是农业的重要组成部分。现代园艺内涵外延不断拓宽延伸， 园艺结构调整加快。园艺产业成为世界性朝阳产业，人才市场对园艺专业的技术型，应用 型人才需求若渴

园艺技术专业人才需求预测

园艺技术专业人才需求预测     一、花卉园艺产业的迅速发展需要大量的园艺技术专业人才很多省市的花卉园艺也已经逐步形成大生产、大市场、大流通的格局。如上海花卉生产面积已增至近两万亩，年鲜切花销量4.5