圆的切线的判定教学设计[修改版]

第一篇：圆的切线的判定教学设计35.4 圆的切线的判定 一、教材分析： 切线的判定是九年制义务教育课本数学九年级第二学期第三十五章“圆”中的内容之一，是在学完直线和圆三种位置关系概念的基础上进一步研究

圆的切线的判定教学反思[精选][修改版]

第一篇：圆的切线的判定教学反思[精选]《圆的切线的判定》教学反思 在讲《圆的切线的判定》一节内容时：教学过程我设置了三大环节。【1】回顾复习。【2】情境引入。【3】授新。好：首先咱们分别来看一下各个环

圆的切线教学反思[修改版]

第一篇：圆的切线教学反思圆的切线教学反思 我在教《九年级数学》下册“圆的切线”复习课时，是这样设计的：首先在黑板上画一个圆，要求学生：“在现有的图形中从添加一条切线、两条切线、三条切线„„，画出图形并

切线长定理教学设计

切线长定理教学设计教学主题24.2.2切线长定理一、教材分析切线长定理这节课是人教版第二十四章第二节的内容，它体现了圆的轴对称性，为我们证明线段、角、弧、垂直关系等提供了一个基本图形和证明依据，是切线

圆切线判定和性质专题复习教学设计

圆的切线的判定和性质专题复习教学设计建峰乡中心小学校 　徐文猛一、教学目标1、知识与技能⑴通过再现切线的判定和性质的形成过程,练习回顾知识，并形成相应的知识结构,从而整体复习圆的切线的判定定

3.7切线长定理教学设计

第三章 圆《切线长定理》教学设计说明广东省佛山市石门实验中学 谭红良一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习了轴对称图形、三角形全等的判定与性质、正方形的判定与性质、勾股定理，在

圆的切线的判定定理教学设计（毕业设计论文doc）

淮 北 师 范 大 学2013届学士学位论文圆的切线的判定定理的教学设计学院、专业 数学科学学院 数学与应用数学 研 究 方 向 数学教学设计 学 生 姓

圆的切线证明的教学设计

圆的切线证明的教学设计一、教学目标： 1.知识与过程：（1）切线的判定定理 （2）切线的判定定理的应用，圆的切线证明问题中辅助线的添加方法 ２.能力与方

切线判定教学设计

九年级第一学期公开课切线的判定定理 太和六中：刘连进 2014年11月4日 星期二切线的判定和性质”教学设计教材分析： “切线的判定和性质”是人教版九年义务教育三年制初级中学几何第五册第24章

圆的切线的判定与性质教学设计

24.2.2.2切线的判定和性质教学设计备课人：杨智刚 时间：2013年11月18日【教学目标】一、知识与技能：1.理解切线的判定定理和性质定理，并能灵活运用。2.会过圆上一点画圆的切线。二、过程

切线的判定与性质教学设计

《切线的判定与性质》教学设计基本信息姓名孙安成学段学科初中数学区县舟山市普陀区学校名称舟山市普陀第二中学教学题目切线的判定与性质所选教材浙教版《数学》九年级下第二单元《切线的判定与性质》一、学习内容分

教学设计.6.2圆的切线判定定理（教学设计）（申平）

3.6.2 圆的切线的判定西安市曲江第一中学 申平教学目标:知识与技能：理解切线的判定定理，会作三角形的内切圆.过程与方法：通过探索圆的切线及三角形的内切圆的作法，体会圆与直线相切的的数量关系. 情