教案——圆的认识

教学内容：圆的认识。教科书第85-87页内容，练习二十二。教学目标：.使学生认识圆，知道圆的各部分名称。.使学生掌握圆的特征，初步学会用圆规画圆，培养学生观察、分析、教学重点理解和掌握圆的特征，学会用

圆的认识教学设计

圆的认识教学设计一、教学内容分析1、单元教学内容及课时分配本单元的主要内容有：圆的认识、轴对称图形、圆的周长和圆的面积几大部分。课时分配：圆的认识1课时、轴对称图形2课时、圆的周长2课时、圆的面积3课

2024五年级数学下册第6单元圆第6课时已知圆的周长求圆的面积圆的面积教案苏教版

圆的面积（2）教学目标：1．学生进一步理解并掌握圆面积的计算方法。2．学生能够灵活运用公式解决实际问题。3．学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信

圆的认识导学案

《圆的认识》导学案学习目标：1、圆的各部分名称，理解同一个圆内直径和半径的关系。2、掌握画圆的方法，学会用圆规画圆。3、培养观察、分析、综合、概括及动手操作能力。重点难点：。圆的特征及圆的画法。学习流

云南省剑川县马登中学中考数学总复习 点与圆、直线与圆、圆与圆位置关系导学案（无答案）

点与圆、直线与圆、圆与圆位置关系章节第八章课题课型复习课教法讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.了解点与圆，直线与圆以及圆与圆的位置关系．并能运用有关结论解决有关问题.2.了解切线概念，掌握切线与

《圆的认识》预习单

《圆的认识》预习单 班级______ _ 姓名____________ 学习过程: 一、出示目标： 1. 通过观察实物认识圆，初步直观感受圆的曲线特征。了解圆的各部分名称

高三数学一轮总复习 94直线与圆、圆与圆的位置关系同步练习 北师大版

9-4直线与圆、圆与圆的位置关系基 础 巩 固一、选择题1．(文)圆(x－1)2＋(y＋2)2＝6与直线2x＋y－5＝0的位置关系是(　　)A．相切 B．相交但直线不过圆心C．相交过圆心 D．

六年级数学上册 第一单元 圆基础测试题 北师大版

第一单元 圆 基础测试题（2）一、我会填。(每空2分，共24分)1．圆的面积计算公式用字母表示是(　　　　)，圆的周长计算公式用字母表示是(　　　　　　)。2．画圆时，圆规两脚之间叉开得越大，画出的圆

九年级数学《圆与圆的位置关系》说课稿

九年级数学《圆与圆的位置关系》说课稿  一、教材分析  地位和作用：本节课是人教版九班级上册24章第2节的第3课时，是学生已驾驭了点与圆、直线与圆的位置关系等学问

总结圆的知识要点——《圆》教案总结

本文旨在总结教案《圆》的重点，让大家了解圆的基本概念、性质和使用方法。一、圆的定义圆是平面上所有点和一个固定点之间距离相等的点的集合。这个固定点称为圆心，距离称为半径，用字母r表示。圆的表面称为圆周。

高考数学（理）（全国通用）一轮复习课件：8.4直线与圆、圆与圆的位置关系

第四节直线与圆、圆与圆的位置关系【教材基础回顾】1.直线与圆的位置关系(1)直线与圆的三种位置关系:_____、_____、_____.相交 相切 相离(2)两种判断方法①代数法:联立方程组消去x(y

六年级数学上册圆的认识教学案例及反思

“圆的认识”教学案例及反思“圆的认识”教学案例及反思●背景分析“圆的认识”一课选自小学数学教材第11册，是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见