人教版圆的周长教学设计

人教版圆的周长教学设计 　　1. 让学生知道什么是圆的周长，《圆的周长》教学设计及反思。 　　2. 理解并掌握圆周率的意义和近似值。 　　3. 经历推导圆周长计算公式的过程，初步理解和掌握圆的周长计算

五_2圆的周长课堂活动卡

课堂活动卡活动类型操作探究式活动内容测量活动。活动目的通过测量、计算，猜测圆的周长与直径的关系。活动指导量一量手中的圆形物体的周长与直径，并计算出周长与直径的比值，然后把结果填入下表中。观察表中的数据

圆的周长-前置性作业(共2页)

圆的周长 前置性作业 在测量中活动中，探索圆的周长，理解圆周率的意义及圆的周长的计算方法探究一： 人们很早发现，轮子越大，滚一圈的长度就是他的周长，如何测量车轮的周长呢？

数学六年级上册教案5.2圆周长求解圆的周长

数学六年级上册教案-5.2圆周长-求解圆的周长圆是数学中非常重要的一个几何图形，不仅在初中数学中被广泛的应用，而且在后续的高中和大学数学中也有很多的应用。本章介绍的是圆周长的求解，也就是在已知圆的半径

数学上册《圆的周长》教学实录

人教版六年级数学上册《圆的周长》教学实录《圆的周长》　一、教学目标:    1.知识目标：在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的周长。 2.能力目标：通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为

六年级数学上册 圆的周长2课件 北师大版(1)

- 圆的周长 - 北师大版六年级数学上册 - 教学目标 - 1.知识目标： 通过大家自主探究，理解圆周率的意义，理解圆的周长的

圆的周长数学教案

圆的周长数学教案 　　 　　【教学内容】 　　 　　教科书第24-25页例1、例2，课堂活动第1、2题，练习五第1~5题。 　　 　　【教学目标】 　　 　　1.掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆周长公

北师大数学第十一册《圆的周长》练习题2

（北师大版）六年级数学上册 圆的周长班级______姓名______（一）填空1、（                   ）叫圆的周长。2、圆的周长和它（      ）的（      ），叫做圆周率，

小学六年级数学上册第4单元《圆的周长和面积》(圆的周长)教学ppt课件

- 圆的周长 - 圆的周长 - 1 - - 1、在观察、讨论、测量等活动中，经历探索圆周率以及总结

六年级数学上册 第4单元 圆的周长和面积（圆的周长和面积）教案 冀教版(1)

圆的周长和面积（一）单元教育目标1、通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值；探索并掌握圆的周长和面积公式，能运用公式解决简单的问题。2、在观察、操作、推理活动中，发展合情推理能力，能进行有条理地思考，

人教部编版数学课标六上圆的周长说课稿教案

人教部编版数学《课标六上圆的周长说课稿》教案《圆的周长》说课稿宋春燕各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是《圆的周长》，本节课是人教版六年制小学数学第十一册第四单元中圆的周长第二节。我将从教材

圆的周长说课稿

圆的周长说课稿一、说教材本节课是学生学习了周长的一般概念和学习了圆的一些基本知识的基础上进一步学习圆的周长计算。学好这节课，既丰富了学生对图形周长的计算方法，又为第二课时利用圆的周长公式，反求圆的直径