圆的认识教学反思

《圆的认识》教学反思 平学娟 《圆的认识》这节课属于概念教学，下面我从准备和上课两方面谈谈自己的体会。 首先是对这节课的准备。《圆的认识》是属于几何概念的教学。在课的

圆的认识教学反思

《圆的认识》教学反思阿尔山市第一小学 李凤香圆是一种生活中最常见的平面图形,也是最简单的曲线图形。在教学中充分联络生活实际，让学生答复日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生认识圆的形状，

圆的认识教学反思

《圆的认识》教学反思《圆的认识》这一节课是小数六年级的一节概念新授课，是在学生学过了直线图形的认识后对一种新的由曲线围成的平面图形的认识。作为曲线围成的平面几何图形，它既是一节起始课，同时也是后继学习

圆的认识教学反思

圆的认识教学反思 圆的认识教学反思1　　《圆的认识》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册，学生在认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并直观认识了圆的基础上进行学习的。它是研究

圆的认识教学反思

圆的认识教学反思 圆的认识教学反思1　　这节课属公开课，优质课等经常选定的内容，要想有更多的创新，的确很难。在集体备课时，本组教师打破了课本固定的教学顺序。将着眼点放在了学生操作、实验、探索和发现上。

圆的认识教学反思

圆的认识教学反思《圆的认识》是在学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。教材注重从学生的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于

圆的认识教学反思

圆的认识教学反思 　　圆的认识是学生已经初步掌握了直线图形特征的探索方法、并对圆有了初步的感性认识的根底上来进展教学的。目的是为以后学习圆柱体、圆锥体等知识打下根底。 　　一、把握学生已有知识经历，利

圆的认识教学反思

圆的认识教学反思 圆的认识教学反思1　　上完《圆的认识》后，有一天看到华应龙老师曾就这节课的处理提出三个问题，对照自己的刚结束的课，觉得自己的课真是缺乏深度。这三个问题是这样的：　　第一，是否只注重组

圆的认识教学反思

圆的认识教学反思一、设计《圆的认识》的教学理念。《数学新课程标准》强调要从学生已有的生活经验出发，让学生 亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程。因 此，在这些片段中，能根据儿童的认知

圆的认识的教学反思

圆的认识的教学反思在本节课的设计中，我创设了一个知识性的情境自然引入教学，用学生能理解、能接受的自主探索、自主发现的方式来进行教学，给学生呈现了最自然的、最易接受的方法，使学生在课堂上自然地学习知识。

六年级圆的认识教学反思

六年级《圆的认识教学反思》　　《圆的认识》是关于概念教学的一节展示课。通过教学本课，我的收获颇多，感慨也不少。下面我从准备和上课两方面谈谈自己的体会。　　首先是对这次展示活动的准备。《圆的认识》是

《圆的认识》教学课件

- 圆的认识 - 动物汽车设计大赛。 - 为什么小猴子设计的汽车是跑的最快最稳的呢？ - 我们周围有很多物品的