圆的认识教学设计

《圆的认识》教学设计圆的认识教材分析:本课是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆有初 步认识的基础上进行教学的。认识圆是由直线图形到曲线图形的学 习。教材安排了很多活动，使学生通过画一画、剪

圆的认识教学

教学设计（教案）模板基本信息学科数学年级六 教学形式教学设计教师马灵娟单位绍兴市越城区斗门镇中心小学课题名称圆的认识学情分析学生在低年级己经对圆有了初步认识，加之生活中比较常见的缘故，己经有了一定的

《圆的认识》公开课教案

合同编号：__________一、公开课内容1.1甲方应向乙方提供“圆的认识”公开课的教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤、教学评价等完整教案。1.2甲方应保证公开课教案内容的真实性、合法性、有

小学数学课件圆的认识

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圆的认识教案设计

圆的认识教案设计 　　2 、让学生理解在同一圆内直径与半径的关系，学会用圆规画圆。 　　3、初步渗透化曲为直的数学方法和极限的数学思想。 　　提问:为什么车轮是圆形的？ 　　师：这节课就让我们一起走进

认识图形三角形圆的认识.ppt

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圆的认识微课ppt课件

- 圆的认识 - 深圳市罗芳小学 - 北师大版小学数学六年级下册 - 你在生活中的哪些地方看到了圆？ -

圆的认识 教学设计

《圆的认识》教学设计一、教学内容；　　九年义务教育六年制小学数学[人教课标版]第十一册《圆的认识》　　二、教学目标；　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。　　2、会用字母表示圆心、半

圆的认识导学案设计

导学案设计课题圆的认识课型新授课设计说明1.在实践活动中感受圆的曲线特征。通过用实物画圆和把剪好的圆形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线图形，找到并认识圆心，为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条

六年级数学《圆的认识》教学设计

六年级数学《圆的认识》教学设计　　　　六年级数学《圆的认识》教学设计　　人教版小学数学第十一册第四单元《圆》第一课时　　一、教学目标：　　1、认识圆，知道圆各部分的名称；　　2、掌握圆

六年级数学上册5圆1圆的认识第1课时圆的认识教案新人教版

5 圆本单元是在学生已经学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，也直观地认识过圆的基础上学习圆的认识、圆的周长、圆的面积、扇形的认识等知识，这是小学阶段最后一个认识平面图形的单元。研究

《圆的认识》教学反思

《圆的认识》教学反思 《圆的认识》教学反思1　　在本节课的设计中，我创设了一个知识性的情境自然引入教学，用学生能理解、能接受的自主探索、自主发现的方式来进行教学，给学生呈现了最自然的、最易接受的方法，