由《圆的认识》一课浅谈课的导入

由《圆的认识》一课浅谈课的导入 　　摘要：《圆的认识》的三次课的导入都抓住了圆与其他图形的不同点导课。注意导入的针对性、趣味性、新颖性、简洁性。针对课的内容和学生的认知基础，确定导入方法。用欣赏生活中

《圆的认识》公开课点评

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《圆的认识》公开课点评

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人教版圆的认识优质课教案及教学设计.doc

人教版圆的认识优质课教案及教学设计　　导语：本单元教材教学圆的认识、圆的周长和面积、轴对称图形。这部分内容是在学生学过了一些常见平面图形的认识，有关平面图形的周长和面积，以及在低年级直观认识圆的基础上

圆的认识教学设计

《圆的认识》教学设计圆的认识教材分析:本课是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆有初 步认识的基础上进行教学的。认识圆是由直线图形到曲线图形的学 习。教材安排了很多活动，使学生通过画一画、剪

《圆的认识》教学反思

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人教版小学数学教案《圆的认识》

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小学数学圆的认识优秀教案及教学设计精选.doc

小学数学圆的认识优秀教案及教学设计精选　　导语：结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。以下是品才网小编整理的小学数学圆的认识优秀教案及

公开课苏教版小学五年级下册圆的认识教学设计

公开课苏教版小学五年级下册《圆的认识》教学设计　　教学目标：　　1．知识与技能目标：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。学会用圆规画规定大小的圆。　　2．过

圆的认识导学案设计

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《圆的认识》教学目标[修改版]

第一篇：《圆的认识》教学目标人教版六年级上册《圆的认识》教学目标泸西县中枢镇立岗小学马忠1、知识与技能：通过画一画、折一折、量一量等活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径

圆的认识教案

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