圆的认识教学设计08

教学设计学科数学年级六年级教学形式讲授教师单位课题名称圆的认识学情分析本节“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等 平面图形的基础上进行学习的。“圆的认识”是学生研究曲

《圆的认识》作业设计

圆的认识（一）教学目标课前预习： 一、想一想、说一说 1. 说一说生活中哪些地方可以看到圆形？ 2. 出示不同的圆形物体，说一说这些图形与学过的图形比有什么不同？ 课堂训练： 一、填空。 

听圆的认识有感

听圆的认识有感 这是小学六年级的一节数学课，在上课前张晓老师向同学们提出了课堂上的要求－ “敢想、敢说、敢错、敢做！”这无疑给同学们创造了一个民生、宽松的课堂气氛，打破了同学们听到上课就紧张的情绪，给

2024年圆的认识教学设计

2024年圆的认识教学设计 2024年圆的认识教学设计1（3808字）　　学习内容分析　　圆是一种常见的平面图形，在我们的日常生活中有着广泛的应用。它是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已

《圆的认识》教学设计

《圆的认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准六年级上册教科书 P55-57教材分析:《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》中的教学内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握

圆的认识案例分析

《圆的认识》案例分析 李 慧小学数学教学改革的重要目标是要改变学生数学学习的方式。要让学生积极主动地探索，培养自主学习的能力，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律。“让学生学有价值的数学”一直是

六年级数学上册圆的认识二教案北师大版

圆的认识（二）教学内容第6、7页“圆的认识（二）”。教学目标1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。3、在折纸找圆心、

圆的认识

圆的认识教学目标　　1、使学生认识圆，知道圆的各部分名称。　　2、使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。　　3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。　　4、培养学生观察、分析

集体备课圆的认识

年 级六年级学 科数学课 型新授课 题圆的认识备课人何汶泽教学目标1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。2、会使使用工具画圆。3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。教学重点

圆的认识二学情检测卡

2圆的认识(二)学情检测卡学情检测目标1．在回顾以前学过的轴对称图形的基础上，检测学生自主探究圆是轴对称图形。2．在学生自主探究与交流中，体会圆无论怎么折，都是对称的，初步理解圆与直径、半径、圆心的关

精编圆的认识教学设计

圆的认识教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《圆的认识》教学设计11第二篇：五年级《圆的认识》教学设计第三篇：圆的认识教学设计第四篇：圆的认识教学设计第五篇：圆的认识教学设计更多

《圆的认识》精品教案

《圆的认识》精品教案 教学内容： P95-96例1、2 教学目标： 1.使学生在观察、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，能够用圆规画圆； 2.知道什