圆的认识数学教案

圆的认识数学教案 圆的认识数学教案1　　教学目标　　1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系　　2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。　　3、在折纸找圆心验

圆的认识教学案例

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院 贵州省教育学会2016年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记

课件《圆的认识》教学设计

优质课（圆的认识）教学设计设计说明：〃圆的认识〃是九年义务教育六年制小学数学第十一册第85〜88 页的内容，它是在学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边形、 三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的根

青岛版圆的认识说课稿

青岛版圆的认识说课稿 　　地位学情：人教版小学数学第十一册圆的认识是在学生认识长方形、正方形、三角形等平面图形后所要认识的小学阶段的最后一种图形。学生认识圆应握它的特点，借助多媒体使学生体会到圆所蕴涵

《 圆的认识》教学设计

《圆的认识》教学设计教学目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。2、会使使用工具画圆。3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。教学重点：圆的认识，通过动手操作，理解直径与

圆的认识内容教学

《圆的认识》（一）、教学目标：1、使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征，2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力.4、培养学生观察、分析、综合、概括及动

黄涛的课件--圆的认识

- 九年义务教育六年制小学数学第十一册 - 那坡县实验小学----黄涛 - 制作时间：2012.04.12

圆的认识优秀教案

圆的认识优秀教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1．知识与技能目标：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。学会用圆规画规定大小的圆。 　　 　　2．过程与方法目标

圆的认识教学反思

2023年圆的认识教学反思 2023年圆的认识教学反思1　　圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生

一_圆的认识二教案设计

2 圆的认识(二)上课解决方案教案设计设计说明本课时主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。1．动手实

圆的认识观后感

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圆的认识课后反思

圆的认识课后反思《圆的认识》一课选自小学数学人教版教材第11册，是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。教材的编排思路是先借助实物揭示