圆的面积教学设计讲解

圆的面积建安区实验小学李晓红学情分析：学生已经掌握了用转化法推导图形面积公式的方法。通过本课 的学习，继续培养学生的动手操作能力、分析能力、探究能力以及迁 移类推的能力。教学目标：（1） 了解圆面积的

圆的面积教学设计5篇

《圆的面积》教学设计5篇为培养学生类比推理的能力，及观察能力和动手操作能力。以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢!《圆的面积》教学设计1教学目标：知识目标：了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公

冀教版圆的面积教学设计

《圆的面积》教学设计【教学内容】 冀教版小学数学六年级上册第87-89页【教材分析】 探索圆的面积公式，教材共设计了两个教学活动。一，估计飞镖版的面积。圆的面积的推导，需要将圆转化为学过的图形，而转

圆的面积教学设计

《圆的面积》教学设计教学内容：圆的面积（北师大版义务教育课程标准实验教书六年级数学上册第16页到第18页内容）教学目标：1.结合面积的意义了解圆面积的含义，通过对圆面积计算公式的推导，掌握圆的面积计算

圆的面积教学设计

圆的面积教学设计教学内容：圆的面积。教学目标：1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和

圆的面积教学设计

圆的面积教学设计 第一篇：《圆的面积》教学设计 第二篇：圆的面积教学设计 第三篇：圆的面积教学设计 第四篇：圆的面积教学设计 第五篇：《圆的面积》教学设计 更多相关范文 《圆的面积》教学设计 （六年级

《圆的面积（一）》教学设计

《圆的面积（一）》教学设计教学目标：1、学生能了解圆的面积的含义，经历圆的面积计算公式的推导过程，并掌 握圆面积计算公式。2、学生能运用圆的面积计算公式计算圆的面积，并能运用 圆的面积知识解决简单的实

数学六年级圆的面积教学设计

教学目标1．使学生理解圆面积公式的推导过程，掌握求圆面积的方法并能正确计算；2．培养学生动手操作的能力，启发思维，开阔思路；3．渗透初步的辩证唯物主义思想。教学重点和难点圆面积公式的推导方法。教学过程

青岛版圆的面积教学设计

青岛版圆的面积教学设计青岛版圆的面积教案”。本学期总课时本单元课时授课日期课题：圆的面积课型：新授 教学目标：1.理解圆面积计算公式的推导。让学生利用已有的知识，运用转化的思考方法，推导出圆面积的计算

《圆的面积》教学设计

《圆的面积》教学设计教学目标:.经历操作、观察、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，探索 并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相 关的简单实际问题。.进一步体会“转化”的数学思想方法

西师圆的面积教学设计

《圆的面积》教学设计【教学内容】　　西师版六年级数学上册《圆的面积》第30—32页例1、例2、例3及相关练习。【教学目标】（1）知识与技能：主动建构并掌握圆面积公式，并能灵活运用公式解决简单的问题。（

圆的面积计算教学设计

《圆的面积计算》教学设计教学内容：新课标数学六年级上册P67、68例1，圆的面积计算公式推导，圆面积计算的运用。学情分析：本课时是在学生掌握了直线图形的面积计算的基础上教学的，主要是对圆的面积计算公式