腾讯文库搜索-地基基础课程设计设计依据

腾讯文库

地基基础课程设计设计依据

地基基础课程设计设计依据一、课程目标 知识目标:使学生掌握地基基础的基本概念、分类及作用;理解地基土的物理性质、力学性质及其对地基基础设计的影响;掌握基础的受力分析及基础设计的基本原则。 技能目标:培

地基基础课程设计

地基基础课程设计一、课程目标 知识目标: 1. 学生能理解地基基础的基本概念,掌握地基土的分类及性质。 2. 学生能够描述不同类型地基基础的构造及工作原理。 3. 学生能够运用相关公式计算地基承载力和

地基基础课程设计

土木工程专业课程设计岩土工程综合课程设计专业名称:岩土工程年级班级:1202班学生姓名:祝陆彬指导教师:马东方河南理工大学土木工程学院二○一五年六月目录TOC \o "1-4" \h \u 第1章 柱

地基基础课程设计

地基基础课程设计学生姓名: 何昕桐学 号:20122023017指导教师: 刘少东专业班级:14土木升本所在学院: 工程学院中国·大庆2015年11月目 录 TOC \o "1

《地基基础结构设计》课程设计任务书

《地基基础结构设计》课程设计任务书一、课程设计的教学目的通过本课程设计,使学生掌握基础结构设计的理论知识和应用条件,明确理论的假定条件,掌握理论的适用范围;能够选择和运用相关规范,初步选择基础方案,进

土力学地基基础课程设计

1. 设计资料 1.1上部结构资料某教学实验楼,上部结构为7层框架,其框架主梁、次梁均为现浇整体式,混凝土强度等级C30。底层层高3.4m(局部10m,内有10t桥式吊车,其余层高3.3m,底层柱网

湘潭大学地基基础课程设计

16于 2014 年寒假万梓豪南。本学期学习了郭小刚老师授课的基础工程,与其配套的实践性教学环节 “地基基础课程设计”是对这门课程是否真正掌握的一次检验,也是一次重新梳理和查漏补缺的过程。首 先感谢郭

地基基础课程设计

土木工程专业课程设计岩土工程综合课程设计专业名称:岩土工程年级班级:1202班学生姓名:祝陆彬指导教师:马东方河南理工大学土木工程学院二○一五年六月目录TOC \o "1-4" \h \u 第1章 柱

地基基础工程课程设计

编号20柱承台设计计算:1.单桩竖向承载力特征值Ra计算1.1基础埋深hh=÷18=1.02m故取h为1.03m,则承台底标高为-1.27-1.03=-2.300m。绝对标高为62.200m。1.2单

地基基础工程课程设计

编号20柱承台设计计算:1.单桩竖向承载力特征值Ra计算1.1基础埋深hh=÷18=1.02m故取h为1.03m,则承台底标高为-1.27-1.03=-2.300m。绝对标高为62.200m。1.2单

地基基础课程设计

土木工程专业课程设计岩土工程综合课程设计专业名称:岩土工程年级班级:1202班学生姓名:祝陆彬指引教师:马东方河南理工大学土木工程学院二○一五年六月目录TOC \o "1-4" \h \u HYPE

《地基基础结构设计》课程设计任务书

《地基基础结构设计》课程设计任务书一、课程设计的教学目的通过本课程设计,使学生掌握基础结构设计的理论知识和应用条件,明确理论的假定条件,掌握理论的适用范围;能够选择和运用相关规范,初步选择基础方案,进