2019-2020年高中地理 4.2《人地关系思想的历史演变》教案1 中图版必修2

2019-2020年高中地理 4.2《人地关系思想的历史演变》教案1 中图版必修2二．谋求人地关系协调，走可持续发展之路教学目标知识与技能说出可持续发展的基本内涵，举例说明可持续发展的原则。举例说明人

全球化背景下的人地关系教案

全球化背景下的人地关系教案随着全球化的不断推进，人地关系也不断呈现新的面貌和变化。这种变化不仅体现在经济、政治、文化等领域，而且影响到教育领域。因此，针对全球化背景下的人地关系，需要设计出一套科学合理

高中地理 4.2 人地关系思想的历史演变课件 中图版必修2

- 地理·必修2（中图版） - 第四章　人类与地理环境的协调发展第二节　人地关系思想的历史演变 - -

人文地理学第一章人地关系课件

- 人地关系：人类活动与地理环境之间的相互关系。 - 基本涵义：1.人地关系是客观存在2.人地关系是一种社会关系3.人地关系是一种因果关系 - 腔穴仪杉患巩

高中地理 42人地关系思想的历史演变5分钟小练习 中图版必修2

高中地理 4-2人地关系思想的历史演变5分钟小练习 中图版必修2一、选择题 读“人类社会不同发展阶段人口增长曲线示意图”，完成1～2题。1．关于农业文明时期人地关系的正确叙述是(　　)。A．征服

中国地理学思想的继承与发展——以人地关系为例

试点论坛shi dian lun tan中国地理学思想的继承与发展——以人地关系为例◎陆妍摘要：人地关系一直是地理学研究的核心，地理学的本质是人地关系地理学。本文介绍了地理学的产生和特点，从人地关系角

地理中图版配套课件：第21讲人地关系思想的历史演变

- 第21讲　人地关系思想的历史演变、通向可持续发展的道路 - 走进高考　第一关：考点关 - 考 点 回 归 -

人地关系思想的历史演变中图版课件

- 关于人地关系思想的历史演变中图版 - - 现在学习的是第1页，共23页 - 人类的文明经历了四个阶段，并形成了相应的人地

地理教学设计：从人地关系思想到可持续发展

地理教学设计：从人-地关系思想到可持续发展地理学科一直以来都是高中阶段学科中学生们感到比较受益的一门学科，它通过研究自然环境与人文环境间的关系，让学生们更好地认识到世界各地的差异与归同，为他们的生活与

学科融合：高中地理与其他学科的人地关系教案设计

近年来，学科融合的话题越来越受到关注。学科融合不仅能够提高学生的综合能力，还能够帮助学生更好地理解和应用知识。在高中教育中，地理学科与其他学科的融合尤为重要。本文将重点探讨高中地理学科与其他学科的融合

高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 4.2 人地关系思想的历史演变（第1课时）教案 中图版必修2

4.2人地关系思想的历史演变[课 题] 人地关系的历史演进[教学目标] 说出人地关系思想演变的大致过程。逐步树立正确的历史观、发展观。[教学重点] 人地关系的历史演进过程。（理由：1、环境

高中地理 4.2 人地关系思想的历史演变每课一练 中图版必修2

第二节　人地关系思想的历史演变[基础过关]右图是东汉时期的“狩猎生产图”，图中上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此回答1～2题。