均值不等式教案★[修改版]

第一篇：均值不等式教案3．2均值不等式 教案（3）（第三课时）教学目标：了解均值不等式在证明不等式中的简单应用教学重点：了解均值不等式在证明不等式中的简单应用教学过程例1、已知a、b、c∈R，求证：不

均值不等式教案2[修改版]

第一篇：均值不等式教案2课题：§3.2.2均值不等式 课时:第2课时 授课时间: 授课类型：新授课 【教学目标】 1．知识与技能：利用均值定理求极值与证明。 2．过程与方法：培养学生的探究能力以及分析

均值不等式专题

利用均值不等式求最值均值不等式（定理）具有将“和式”与“积式”相互转化的功能，应用比较广泛，这里仅就其在求函数最值中的应用述其管见。为了用好该不等式，首先要正确理解该不等式中的三个条件（三要素）：正（

高中数学必修5不等式中均值不等式链的几种证法[修改版]

第一篇：高中数学必修5不等式中均值不等式链的几种证法关键词：基本不等式高中数学教学随笔必修5 >> 不等式均值不等式链aba2b2ab基本不等式链：若a、b都是正数，则，当且仅当ab时等号

基本不等式[均值不等式]技巧

基本不等式习专题之基本不等式做题技巧【基本知识】1.（1）若，则 (2)若，则（当且仅当时取“=”）2. (1)若，则 (2)若，则（当且仅当时取“=”）(3)若，则 (当且仅当时取“=”）

高三一轮复习教案25均值不等式公式总结及应用[修改版]

第一篇：高三一轮复习教案25均值不等式公式总结及应用均值不等式应用a2b21. (1)若a,bR，则ab2ab (2)若a,bR，则ab2ab**2. (1)若a,bR，则ab (2

高三数学第40课时均值不等式教案

课题：算术平均数与几何平均数教学目标：掌握两个正数的算术平均数不小于它们的的定理，并会简单运用；利用不等式求最值时要注意到“一正”“二定”“三相等”．教学重点：均值不等式的灵活应用。（一） 主要知识：

高考数学均值不等式专题(含答案)家教文理通用

高考：均值不等式专题◆知识梳理1．常见基本不等式， 若a>b>0,m>0,则 ；若a,b同号且a>b则。;2．均值不等式:两个正数的均值不等式： 变形，,等。3．最值定理:设（1）如果x,y是正数,且

均值不等式习题简单

均值不等式 习题 一、选择题（共14小题；共70分）1. 已知 a>0，b>0，且 2a+b=4，则 的最小值为 A. B. 4 C. D. 2 2. 若 x>0，则 的最小值为 A.

经典均值不等式练习题

均值不等式均值不等式又名基本不等式、均值定理、重要不等式。是求范围问题最有利的工具之一，在形式上均值不等式比较简单，但是其变化多样、使用灵活。尤其要注意它的使用条件（正、定、等）。1. (1)若，则

均值不等式含答案

课时作业15　均值不等式时间：45分钟　　满分：100分课堂训练1．已知eq \f(5,x)＋eq \f(3,y)＝1(x>0，y>0)，则xy的最小值是(　　)A．15　　　　　　　　　　 B．6C

均值不等式公式总结及应用

均值不等式应用1. (1)若，则 (2)若，则 （当且仅当时取“=”）2. (1)若，则 (2)若，则 （当且仅当时取“=”）(3)若，则 (当且仅当时取“=”）3.若，则 (当且仅当时取“=”）