小学语文二年级上册第五单元坐井观天教学设计

《坐井观天》教学设计一、教学目标.借助图片对照、联系上下文等方法学会认“沿、际、信、”等字，通过观察学会 正确书写“沿、际、蛙”这三个字。.能正确、流利地朗读课文，结合图片，联系上下文理解“井沿”“落

二年级语文坐井观天评课稿

二年级语文《坐井观天》评课稿　　1】　　近日，听了马泓老师执教的《坐井观天》一课，我认为是一节很成功的课。主要体现在马泓老师导得有方，学生学得主动，读书读得深入。师生的思想交流，感情交流充满教学全

小学语文人教二年级上册演示第五单元-12坐井观天导学案（表格式，2课时）

课题12、坐井观天课型新授课执教安路英课时2课时教学目标.认识3个生字，会写8个字；.能够正确、流利地朗读，会分角色朗读对话；.发挥想象力，初步理解寓意。教学重 点、难点.认识3个生字，会写8个字；.

坐井观天教案_2

坐井观天教案 课时目标： 1、理解"坐井观天'的含义。 2、辩证地认识"井底之蛙'。 3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。 教学过程 ： 一、引出青蛙

二年级坐井观天续写作文

二年级坐井观天续写作文▲　　【范文一】　　这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，

坐井观天教学反思

坐井观天教学反思 坐井观天教学反思1　　成功之处：　　在课堂上，我透过直观、形象的多媒体课件，让学生理解井沿即井口的边；让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛、不实在的话；联系句子和上下文，透过读找小鸟

坐井观天教学设计板书

坐井观天教学设计板书 坐井观天教学设计板书 　　《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。这一寓意，对于农

《坐井观天》公开课教学设计

《坐井观天》公开课优秀教学设计 《坐井观天》公开课优秀教学设计 　　《坐井观天》这那么寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道

坐井观天_2

坐井观天　　一、说教材　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是

《坐井观天》阅读题及参考答案

《坐井观天》阅读题及参考答案 有一天，一只小井蛙(对 朝)来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我(立下 树下)雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊

部编版人教版二年级上册语文《坐井观天》课

- 同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事。从前有一口古老的井,井里坐着一只青蛙。一天,一只小鸟飞来,落在井沿上,咦！后来怎样呢？ - 12.

坐井观天续写100字

坐井观天续写100字▲　　坐井观天续写100字【1】　　当青蛙一跳出井口，一看，“哇!天空原来这么大，无边无际!” 小鸟说：“天空真的很美，我在天空可以自由的飞翔，想飞到哪里都可以!”青蛙叹了