高中语文 5.5《坛经》两则课时训练 新人教版选修《中国文化经典研读》

《坛经》两则课时训练·达标巩固区一、基础巩固1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )A.其夜受法，人尽不知 受：传授B.若住此间，有人害汝 住：停留C.法即一种，见有迟疾 见：见

高中语文 5.5《坛经》两则课时训练 新人教版选修《中国文化经典研读》

《坛经》两则 课时训练·达标巩固区一、基础巩固1.下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )A.其夜受法，人尽不知 受：传授B.若住此间，有人害汝 住：停留C.法即一种，见有迟疾 见：

《六祖坛经》中的自性观、般若观以及禅宗三关与《般若波罗蜜多心经》之对照发明

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高中语文 第五单元 5《坛经》两则学案 新人教版选修《中国文化经典研读》

第五单元　佛理禅趣5　《坛经》两则慧能(638—713)，俗姓卢，唐代新州(今新兴县)夏卢村人。禅宗创始者，在世界思想界享有崇高地位，与孔子、老子并称“东方三圣人”，被欧洲学界列为“世界十大思想家”之

23《六祖坛经》的启示、放下贪嗔痴、慈悲善行快乐人--出自《德建身心疗法》一书

《六祖坛经》的启示、放下贪嗔痴、慈悲善行快乐人--出自《德建身心疗法》一书《六祖坛经》的启示《六祖坛经》是我修持的主要经文，已经看了多年。《六祖坛经》是一部比较容易明白的经书，但却蕴含深奥的佛理。禅宗

23《六祖坛经》的启示、放下贪嗔痴、慈悲善行快乐人--出自《德建身心疗法》一书

蚈《六祖坛经》的启示、放下贪嗔痴、慈悲善行快乐人--出自《德建身心疗法》一书膃《六祖坛经》的启示蒂《六祖坛经》是我修持的主要经文，已经看了多年。《六祖坛经》是一部比较容易明白的经书，但却蕴含深奥的佛理

2019-2020年高中语文选修 中国文化经典5-5《坛经》两则 一课时 教案

2019-2020年高中语文选修 中国文化经典5-5《坛经》两则 一课时 教案教学目标1.了解佛教在中国的传播以及对中国文化的影响。2.了解《坛经》的语言特色，积累常用的文言实词和虚词。3.批判地继承

高中语文 5.1《坛经》两则同步练习（含解析）新人教版选修《中国文化经典研读》

《坛经》两则一、基础巩固1.下列句子中加点词的解释错误的一项是(　　)A.慧能一闻,言下便悟言下:一言之下,顿时。B.其夜受法,人尽不知夜:在夜晚。C.若住此间,有人害汝,汝即须速去住:住下。D.法即

2021_2022学年高中语文第五单元佛理禅趣坛经两则教案新人教版选修中国文化经典研读

《坛经》两则1.教材及学情分析与整体设计思路立足新时代教育教学要求，践行“立德树人”育人要求，重视“国学经典”传统文化，引导学生感悟中华优秀传统文化。《普通高中语文课程标准》注重个性化的阅读，充分调动

湖南省湖南师范大学附属中学高中语文《坛经》二则课件 新人教版选修《中国文化经典研读》

- 求人不如求己 - 一人去寺庙参拜观音菩萨，几叩首后，这人突然发现身边一人也在参拜，且模样与供台上的观音菩萨一模一样。　　此人大惑不解，轻声问道：“您是观音菩萨

2021_2022学年高中语文第五单元佛理禅趣坛经两则教案1新人教版选修中国文化经典研读

坛经教学目的初步了解佛教在中国的传播以及对中国文化的影响；了解《坛经》，积累常用的文言实词和虚词；批判地继承佛教思想对于现代社会人生的启示意义。教学过程导语设计对于禅宗乃至佛教，老师和大家一样，都很陌

2019年高中语文 第5课《坛经》两则同步检测试题 新人教版选修《中国文化经典研读》

2019年高中语文 第5课《坛经》两则同步检测试题 新人教版选修《中国文化经典研读》一、基础巩固1．下列加点的词语，解释不正确的一项是(　　)A．慧能一闻，言下便悟　　言下：一言之下，顿时B．法以心传