3.3垂径定理（教学设计015

3 垂径定理（1）教学目标.经历探索垂径定理的过程..探索并掌握垂径定理..会运用垂径定理解决一些简单的几何问题.教学重点垂径定理及其应用.教学难点垂径定理的推导过程.教学关键理解圆的轴对称性.学情分

垂径定理的教学设计

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垂径定理教学设计

垂径定理（第一课时）教学设计兰甲明【教学内容】§7．3垂径定理（初三《几何》课本P76~P78）【教学目标】1．知识目标：①通过观察实验，使学生理解圆的轴对称性； ②掌握垂径定

垂径定理教学设计

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垂径定理教学设计

大兴区青年教师“生态课堂”教学评比活动教学设计模板教学基本信息课名垂径定理是否属于地方课程或校本课程否学科数学学段初中年级九年授课日期2015年12月教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社：

垂径定理教学设计与反思

教学设计基本信息名称24.1垂径定理执教者梁慧卿课时1所属教材目录人教版第二十四章教材分析教科书结合研究圆的轴对称性，得到了垂径定理及有关结论。通过这一小节的教学，应使学生理解圆的轴对称性，掌握垂径定

《垂径定理》教学设计教案

《垂径定理》教学设计教案1.1 背景介绍：1.1.1 垂径定理是初中数学中的一个重要定理，它描述了圆中垂直于弦的直径与弦的关系。1.1.2 垂径定理在解决圆的相关问题时具有重要作用，因此需要学生熟练掌

垂径定理的教学设计

垂径定理的教学设计一、教学内容分析本节课要研究的是圆的轴对称性与垂径定理及简单应用，垂径定理既是前面圆的性质的重要体现，是圆的轴对称性的具体化，也 是今后证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系的重要依

垂径定理教学设计

垂径定理（第一课时）教学设计兰甲明【教学内容】§7．3垂径定理（初三《几何》课本P76~P78）【教学目标】1．知识目标：①通过观察实验，使学生理解圆的轴对称性； ②掌握垂径定

3.3垂径定理教学设计

第三章 圆《垂径定理》教学设计说明广东省佛山市华英学校 罗建辉一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形的有关概念和性质，等腰三角形的对称性，以及本节定理的证明要用到

九年级《垂径定理》 教学设计

附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名 称《垂径定理》一课技术资源设计课程名称垂直于弦的直径年级九年级学 科数学单元24. 1. 2章节第24章教材分 析本节课是九年

33垂径定理教学设计

第三章 圆《垂径定理》教学设计一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形的有关概念和性质，等腰三角形的对称性，以及本节定理的证明要用到的三角形全等的知识，在本章前两节课