圆的垂径定理

圆的垂径定理1、如图，⊙O的直径AB=12，CD是⊙O的弦，CD⊥AB，垂足为P，且BP：AP=1:5,则CD的长为? 2、如右图，在中，，，，以点为圆心，为半径的圆与交于点，则的长为?

垂径定理源于生活

活学实用垂径定理源于生活数学源于生活，又应用与生活，垂径定理在一些实际生活中就有着广泛的应用.现举例 解析如下.例1（2016 -绍兴）如图1,小敏利用课余时间制作了一个脸盆架，图2是它的截面图, 垂

《垂径定理》优秀教学设计

垂径定理教学设计教学目标：（1）理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程；能初步应用垂径定理进行计算和证明（2）进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；（3）通过圆的对称性，培养学生对数学的审美

上海教育版数学九下27.3垂径定理同步练习

27.3 垂径定理一、课本巩固练习1、如图 ，已知⊙O的弦AB长为10，半径长R为7,OC表示AB 的弦心距，求OC的长。2、已知：⊙O的半径长为50厘米，弦AB长为50厘米。求（1）点O到AB的距离

33垂径定理教学设计

第三章 圆《垂径定理》教学设计一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形的有关概念和性质，等腰三角形的对称性，以及本节定理的证明要用到的三角形全等的知识，在本章前两节课

垂径定理教学设计教案

《垂径定理》教学设计单 位：登封市大金店二中授课教师： 唐 海 广《垂径定理》教学设计一、学生起点分析学生知识技能基本：学生在七、八年级已经学习过轴对称图形关于概念和性质，等腰三角形对称性

九年级数学垂径定理教学设计

垂直于弦的直径（1)石泉三中 贾参军教学目的:1、理解圆的轴对称性。2、理解并运用垂径定理进展有关的计算。教学重难点：1、教学重点:理解圆的轴对称，掌握垂径定理。2、教学难点：垂径定理的运用及推论.

九年级数学上册第三章圆的基本性质3.3垂径定理第1课时垂径定理随堂练习含解析新版浙教版

3.3__垂径定理__第1课时　垂径定理1．[xx·黄石]如图3－3－1，⊙的半径为13，弦AB的长度是24，ON⊥AB垂足为N，则ON＝(　A　)图3－3－1A．5 B．7C．9 D．112．如

垂径定理第二课时课件

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垂径定理课件 (2)

- 九年级数学(下)第2章 圆 - 2.2圆的对称性(1)垂径定理 - 请观察下列三个银行标志有何共同点? - ？

初中数学垂径定理[中考题精选]

初中数学垂径定理练习　一．选择题（共13小题）1．（2015•大庆模拟）如图，两正方形彼此相邻且内接于半圆，若小正方形的面积为16cm2，则该半圆的半径为（　　）　A． cmB．9 cmC．cmD．c

垂径定理最新中考试题讲解

垂径定理最新中考试题讲解 垂径定理 垂径定理:垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的弧。 推论1:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; (2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦