城南旧事导读课教学设计说明

《城南旧事》导读课教学设计【教学目标】 1．激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。 2．初步感受名著《城南旧事》中生动的人物形象。 3．通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。 【教学重点】 初步感

公开课《城南旧事》名著导读课PPT课件

- “我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。” ——42岁的林海音女士写作《城南旧事》一书的序言中的话

《城南旧事》交流课教学设计

《城南旧事》交流课教学设计教学目标:.创设问题情境，交流阅读，收获丰满人物形象，培养学生多角 度认知事物的能力。.品读书中的语言片段，体会小英子的内心世界，理解作者林海 英“让实际的童年过去，心灵的童

《城南旧事》阅读推进课教学设计

《城南旧事》阅读推进课教学设计教学目标：.指导阅读《城南旧事》中的《冬阳・童年・骆驼队》《惠 安馆传奇》《我们看海去》，结合故事情节理解人物形象，感悟 作品的语言魅力。.掌握阅读方法，提高阅读兴趣，养

城南旧事名著导读课教学设计资料

《城南旧事》名著导读课教学设计 新星初级中学 裴蕾【教学目标】1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。2、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。3、通过各种方式的朗读来体

城南旧事导读课教学设计说明

《城南旧事》导读课教学设计【教学目标】 1．激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。 2．初步感受名著《城南旧事》中生动的人物形象。 3．通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。 【教学重点】 初步感

《城南旧事》阅读课分享课

- * - - 城南旧事阅读分享课 - * - 长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕

《城南旧事》导读课教学设计

《城南旧事》导读课教学设计《城南旧事》导读课教学设计【教学目标】 1．激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。 2．初步感受名著《城南旧事》中生动的人物形象。 3．通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅

教育教学设计：《城南旧事》整本书阅读教学设计

《城南旧事》整本书阅读教案一,激趣导入：］、影音导：一首美丽的歌谣《送别》曾伴随着我童年远去的足音，在一次次离别之际，给过我无限 感动。可我从来不知道这凄美动人的歌声背后还有一段《城南旧事》，不知道有

《城南旧事》名著导读课教学设计

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城南旧事整本书阅读导读课教学设计

城南旧事整本书阅读导读课教学设计【文本解读】台湾被日本侵占期间，林家不甘在日寇的铁蹄下生活，举家迁居 北京。《城南旧事》是一本自传体小说，以林海音5——13岁在北京 城南的生活为背景创作。它透过主人公

《城南旧事》教学设计[修改版]

第一篇：《城南旧事》教学设计《城南旧事》名著导读课教学设计 【教学设计】 一、播放背景音乐，进入书中情境。（激趣） 1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃声） 同学们，你们看：在一个温暖的