浅谈特殊教育学校培智班语文生活化教学

浅谈特殊教育学校培智班语文生活化教学 　　摘 要：在特殊教育学校的语文教学中，应密切联系现实生活开展教学活动，让生活真正进入课堂教学活动。在教学活动中，充分应用学生实际生活中的实践经验来进行知识的传授

培智学校生活语文教学的理性思考与对策探究

培智学校生活i部徽学的理性思考与对策条究培智学校的学生缺少一定的学习能力，在成人之后也很难在社会上独立生活，需要特殊类教育帮助他们在学习和 生活中形成一定的能力，以便于更好地融入社会。因此，培智学校的

培智语文14教案

2012年春学期培八年级（第14册）实用语文备课第1课 白云感冒了教学目标：（一）知识与技能目标1、认识生字“感、冒、凉、洒”，并正确书写。2、初步认读词语：变成、洒了。3、掌握词语：感冒、自由自在

培智学校义务教育生活语文课程标准

培智学校义务教育生活语文课程标准〔2016年版〕中华人民国教育部制定第一局部前言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成局部。生活语文是培智学校学生学习应用语言文字的重要载体，也

培智学校义务教育生活语文课程标准

培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版）中华人民国教育部制定第一部分前言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。生活语文是培智学校学生学习应用语言文字的重要载体，也

培智生活语文教案(一年级上册)

老师同学教材与学情分析：本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第一单元《学校生活》第一课《老师与同学》 ，课文内容为两个词语“老师” “同学” ，以及“我会听” （听词语，找图片）“我会读” （

培智实用语文第六册语文教案

学 期 总 设 想（含教材分析、班级特点、本学期教学目标、重难点、进度安排等）一、教材分析本学期教材注重几个方面：1、看图说话能力的训练，围绕“图上有什么（谁）”、“他在做什么”、“怎么做”展开。2、

培智学校生活自理特色课程教学活动教案

特殊教育学校特色课程教学活动设计 2017年 2 月 24 日 星期 五 总第 2 节课题名称：认识清洁工具授课教师：学 生：教学准备：扫帚、拖把、抹布和刷子，清洁用具

上海卢湾培智生活语文第九册教案

教案目录：第9课 百货商厦4‎课时第10课 超市 6课时第11课 工具 3课时第12课 刷鞋 4课时综合练习3‎ 2课时第13课 阿姨来了 5课时第14课 做客 4课时第15课 清明 端午

培智第四册生活语文教案(部分)

4、戴领巾教学要求：1、通过看图，认识词语戴领巾。2、认识新的部首：绞丝旁、女子旁。会写这两个偏旁。3、学习＂好＂字，注意每个笔画在田字格中的位置。4、熟读＂我们天天戴好绿领巾＂这句话，知道戴好绿领巾

培智学校生活适应教案第十一册

培智学校生活适应教案第十一册篇一：培智生活适应第十二册《更换衣服》教案 篇二：培智九年级第一学期生活适应教案 生 活 适 应 教 案 培智九年级第一学期 执教教师：刘明英 二 0一 三 年

培智学校一年级数学教案

培智学校一年级数学教案 引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数的关系。一起看看培智学