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基于实践取向的教师教育课程改革
基于实践取向的教师教育课程改革 随着教师教育改革的不断推进,现行教师教育课程难以满足现实需要。实践取向是教师教育课程改革的发展方向,可以从明确职前教师教育课程目标,设置实践取向的课程,在课程实施
实践取向的教师教育改革建议
实践取向的教师教育改革建议 摘 要: 为了解决教师教育理论与实践脱节的问题,提高师范生的教学实践能力,本文结合国外先进经验与我国改革实际提出了相应的改革措施,以回归生活设置课程内容,以互惠共赢、
践行“实践取向”基本理念 推进教师教育课程改革
践行“实践取向”基本理念 推进教师教育课程改革 【摘 要】在小学语文教学设计课程建设中,应认真践行“实践取向”的基本理念,科学设置“实践取向”的课程群,打造一支“实践取向”的复合型教学团队,大力
教师叙事与教师教育课程改革2
- 教师叙事与教师教育课程改革 - 刘良华华东师范大学 课程与教学研究所邮箱:liulianghua@kcx.ecnu.edu.cn资料下载:爱问:Liulianghua
教师教育课程一体化改革研究
教师教育课程一体化改革研究 摘要:教师教育课程一体化改革是当下我国教育事业改革发展中重要的一部分。从定义入手,深入分析我国教师教育课程设置的现状和存在的问题,从
教师教育课程体系改革
教师教育课程体系改革 [摘要]20世纪,中国师范教育发展经历了由设置独立的“定向型”师范体系向设置多元的“开放型”教师培训体系的过渡,存在诸多问题,如在课程设置上教育类课程比重较低;在课程传授方
实践取向的教师教育课程的反思的论文
实践取向的教师教育课程的反思的论文 实践取向的教师教育课程的反思的论文 论文摘要:我国教师教育课程存在的突出问题是理论与实践割裂。流于形式的“实践取向”教师教育课程不能将实践与理论联系起来。整合的
实践取向的教师教育课程的反思的论文
实践取向的教师教育课程的反思的论文 论文摘要:我国教师教育课程存在的突出问题是理论与实践割裂。流于形式的“实践取向”教师教育课程不能将实践与理论联系起来。整合的教师教育课程强调教师的理论知识和实践
教师教育课程改革应用研究项目
教师〔2012〕829号河 南 省 教 育 厅关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通 知各有关高等学校:为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于
教师教育课程改革的调研
教师教育课程改革的调研 一、问题提出 未来10年也是四川省实现民族地区教育跨越式发展的关键时期,需要大量教育新生力量。西昌学院地处民族地区,自2004年四校合并组建以来,师范教育力量得到
地方职前教师教育课程改革
地方职前教师教育课程改革 一、引言 课题组对赣南师范学院江西省教育体制改革试点项目"探索建立‘高校——————地方政府——————学校‘协作的教师教育共同体"之顶岗支教实习项目的431位
教师教育教学改革探索及实践
教师教育教学改革探索及实践教师教育教学改革探索及实践随着社会的不断发展和变化,教育教学改革也在逐渐推进和深化。作为教育的中坚力量,教师在教育教学改革中扮演着至关重要的角色。而教师教育教学改革也成为教师