腾讯文库搜索-基于核心素养的初中数学教学反思
基于学生核心素养培养的初中数学教学策略研究
基于学生核心素养培养的初中数学教学策略研究於富伟 摘 要:核心素养指学生应该具备的知识、能力以及道德等多方面的良好素质,是在长期的教育实践中逐渐形成能够适应社会发展需求与个人发展需求的必备品质
基于学生核心素养培养的初中数学教学策略研究
基于学生核心素养培养的初中数学教学策略研究於富伟 摘 要:核心素养指学生应该具备的知识、能力以及道德等多方面的良好素质,是在长期的教育实践中逐渐形成能够适应社会发展需求与个人发展需求的必备品质
浅谈初中数学核心素养
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对初中数学核心素养培养的一点认识《初中数学课程标准》上说数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会
浅谈初中数学核心素养的培养
浅谈初中数学核心素养的培养摘 要:初中数学教学一直存在很多问题影响了教学效果,尤其教师过于关注学生的数学成绩而忽视数学能力,没能发挥数学教育对培养学生综合素质的重要作用。随着近几年我国积极落实新课标要
基于数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
基于数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索唐锡峰 【摘 要】数学核心素养理念及应用主要目的是使初中数学教师提高教学水平和质量,确保学生思维模式从感性上升为理性。本文主要介绍在初中数学课堂教
基于核心素养的初中数学分层分类教学研究
基于核心素养的初中数学分层分类教学研究 该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场
浅析初中数学核心素养的培养途径
浅析初中数学核心素养的培养途径初中数学教学是一种集体性的教学互动,教师需要通过集体活动来打破学生对数学知识原有的认识。但是由于在传统教学中,教师为了提高学生的学习成绩,多会借助大量练习来组织教学。这种
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学 摘 要:随着新课改的不断深入,对于初中数学教学有了更高的要求,不仅要培养学生的知识能力,还要对学生的核心素养进行培养。在传统教学中,教师教学方式单一,课堂
对初中数学核心素养的认识
对初中数学核心素养的认识对初中数学核心素养的认识 曾辉作为初中数学教师,在备课、上课之余未免会思考这样一个问题——数学到底是什么?数学教育仅仅是教会孩子学好课本知识、考取
初中数学核心素养培养的教学实践感悟
初中数学核心素养培养的教学实践感悟 摘 要:数学核心素养可理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力,它不是指具体的知识技能,也不是一般意义上的数学能力。核心素养反映数学本质与数学思想,
基于学科核心素养培育的初中道德与法治教学反思
基于学科核心素养培育的初中道德与法治教学反思核心素养培养为现阶段素质教育改革指明了方向。教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中明确界定了学科核心素养的基本概念,提出了培育学
小学生数学核心素养培养的教学反思
小学生数学核心素养培养的教学反思一'为什么要提出核心素养十八大提出,要把立德树人作为教育的根本任务。但立 德树人靠什么来落细落实呢?这是个问题。曾几何时,知识本位、应试教育填满了学校学生的生活 缝隙,