基本不等式基础题型总结

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高考数学基本不等式

第6章 第3课时(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．已知f(x)＝x＋eq \f(1,x)－2(x＜0)，则f(x)有(　　)A．最大值为0 B．最小值为0C．最大值为

高三基本不等式课件

高三基本不等式课件 　　1．知识与技能：进一步掌握基本不等式 ；会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单的实际问题 　　2．过程与方法：通过两个例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求

基本不等式习题学生版

基本不等式基础梳理1．基本不等式：eq \r(ab)≤eq \f(a＋b,2)(1)基本不等式成立的条件：a＞0，b＞0.(2)等号成立的条件：当且仅当a＝b时取等号．2．几个重要的不等式(1)a2＋

基本不等式教学反思范例

基本不等式教学反思范例在复习完基本不等式第二课时后，我对这节课做了如下的反思：一.在教学过程中要充分发挥学生的主体地位在课堂上，无论是新教师还是老教师，通常会把自己当做课堂上的主人而过多的会忽略学生的

基本不等式的证明

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高中数学 第一章 基本不等式和证明不等式的基本方法 1.4 基本不等式实际应用举例教案 湘教版选修45

1.4 基本不等式实际应用举例高中数学教学大纲指出：培养学生的创新意识和实践能力成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。在教学中要激发学生学习数学的好奇心，不断追求新知，要启发学生能够发现问题、提出

基本不等式的教学设计

基本不等式的教学设计基本不等式教学设计”。《基本不等式》教学设计基本不等式教材分析本节课是在系统的学习了不等关系和不等式性质，掌握了不等式性质的基础上展开的，作为重要的基本不等式之一,为后续的学习奠定

北师大版必修5基本不等式说课稿

《基本不等式》说课稿一、 教材分析（一）本节教材的地位与作用本节课是高中数学必修5第三章《不等式》的第四节《基本不等式》的第一课时.数学是研究空间形式和数量关系的科学. 与等量关系一样，不等量关系也是

高中数学3．4基本不等式教案1新人教A版必修5

第一课时 3.4基本不等式 （一）教学要求：通推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；教学重点：应用数形结合的思想理解不

基本不等式导学案资料

基本不等式及其应用学习目标：1、理解基本不等式的推导过程 2、掌握基本不等式成立的条件，并会应用基本不等式求最值新知探究（一）基本不等式如图，是在北京召开的第24届国际数学家大会的会

基本不等式 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程基本不等式课程标准探索并了解基本不等式的证明过程，会用基本不等式解决简单的 最大（小）值问题教学内容 分析本节课是人教版必修五第三章不等式的知识,在学生系统学习了