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塔城地区特殊教育学校班主任工作量化考核细则

班主任工作量化考核细则考核内容评分标准考核得分1、学生的教育与管理(10分)1、无班主任工作计划总结的每次扣5分;2、班会课上其他课的扣3分。(如换课除外)3、担任辅导员工作,协助团委开展活动,不协助

特殊教育学校班主任工作思考论文

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特殊教育学校班主任工作思考

特殊教育学校班主任工作思考 “特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好融入社会的基本途径。”特殊教育,承载着培养残疾儿童等特殊群体的重任,促进残疾儿童自立、自强,帮助残疾儿童成长、成才。当今

特殊教育学校班主任工作心得

特殊教育学校班主任工作心得担任听障学生班主任工作三年了,在这三年中我体会到:班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,特别是听力障碍学生的班主任,因为要面对的是一群因听力损失而心理失衡的听力障碍儿童,这些儿童

特殊教育学校班主任工作心得[修改版]

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泰州特殊教育学校教学工作量化考核细则

泰州市特殊教育学校教学工作量化考核细则( 2015年11月修订)为健全管理机制,引领教师专业成长,提升特教办学质量,促进学校事业健康发展,根据上级有关规定,结合学校工作实际,特制定本考核细则,并经教职

精编特殊教育学校班主任工作心得

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特殊教育教案设计汇编

特殊教育是教育的一个重要领域,这方面的教学一定要精心设计,注重理论与实践相结合,才能更好地帮助特殊儿童发现自己的潜力,从而实现自我价值的提升。本文将介绍一些特殊教育教案设计的经验与技巧,帮助教师更好地

我的特殊教育班主任工作心得总结

我的特殊教育班主任工作心得总结。一、连贯性规划的重要性特殊教育需要连贯性规划,这对我们班里每个学生都非常重要。在我的教学中,我始终坚持遵循连贯性规划的原则,确保每位学生能够在他们自己的学术水平下得到最

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