五人墓碑记优秀分享资料

- * - 臧克家（1905~2004） - 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ——臧克家

有一些特有意思的墓碑碑文

有一些特有意思的墓碑碑文1.当你看道这些字事时----你以经踩到我了!2.我觉的他们还因该再抢救一下的3.别提了,现在说什么也晚了.4.在这里面我正与我的电脑一起安息.5.别来犯我哦!要不然晚上我会来

(60)重修祖墓碑记

(60)重修祖墓碑记 重修祖墓碑记始祖考讳昌裕，字天目，号有容，别号宽斋，眉山东坡公次子迨公十二世孙，生于元至元十五年（1294年）甲午二月二十六子时，逝于明洪武十七年（1384年）甲子十月十五

五人墓碑记(教师中心稿)

五人墓碑记(教师中心稿) 一、教学目的: 1.了解本文夹叙夹议、正反对照提醒主题的.写作方法； 2.了解词的活用，区别感慨句和疑问句； 3.了解明末苏州人民对抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。

语文教案五人墓碑记教学教案

语文教案一五人墓碑记一教学教案教学目标.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及比照论述的方法。.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。.认识五位义士 “激昂大义，蹈死不顾〃的斗争精神，理解作者关于

五人墓碑记中对比手法的运用

- 五 人 墓 碑 记 - 张溥 - / - 又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。

高二语文五人墓碑记 人教

- 明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下 ”的局面。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事

范文：墓碑征婚

范文：墓碑征婚　我，约翰·费德期顿，死于1808年8月11日，我妻，比尔·玛丽亚，芳龄36岁，依旧年轻美 丽。她具有一切好妻子的美德，希望有人能爱她，娶她。她的住址是本地教堂4号。评析：刻在墓碑上的

《五人墓碑记》集体备课教案

五人墓碑记【教学目标】1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2．了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。【教

《五人墓碑记》文言文整理

五人墓碑记文学常识：张溥，字天如，号西铭，明代文学家，有《七录斋记》一、文言实词通假字⑴独五人之嗷嗷，何也（通“皎皎”,光明显耀的样子）⑵敛贸财以送其行（通“资”，钱财）（3）缙绅而能不易其志者（通“

五人墓碑记 精选教案 两篇

五人墓碑记 精选教案 两篇第一课时一、教学方法以讲诵方式为主。二、教学重点1、了解作者及有关课文背景。2、学习有关字、词、句三、教学难点几个古今异义词语：疾病、行为、私人、颜色、非常、首领等。四、知识

苏教版必修三《五人墓碑记》

五人墓碑记教学目的　　1.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。　　2.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。　　3.认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生