2020届高中语文墨池记教案苏教版选修唐宋八大家散文选读教案

《墨池记》教案曾巩简介  　　曾巩，字子固，北宋建昌军南丰县（今属江西省）人，杰出文学家。生于宋真宗天禧三年，登仁宗嘉二年（公元1057年）进士第。历官太平州司法参军、馆阁校勘、集贤校理、英宗实录

九年级语文上册 第23课《墨池记》教案 鲁教版

23.《墨池记》一、教学目标：1.知识目标：熟读课文，理解并积累文中重要的实词、虚词，掌握重点句子的含义。2.能力目标：把握课文的内容，理解勤学苦练对于道德圆满、事业有成所具有的决定作用。3.情感目标

墨池记(教师中心稿) 教案教学设计

墨池记(教师中心稿) 教案教学设计 墨池记(教师中心稿) 教案教学设计 自读要求 1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。 2．了解借事立论、叙议结合的写法。 3．从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教

墨池记(教师中心稿) 教案教学设计

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墨池记

墨池记淄川实验中学陈红燕教材分析《墨池记》是曾巩于庆历八年（1048年）应抚州州学教授王君盛之请为墨池写的记文。作者把介绍古迹人物、记事和议论结合在一起，从墨池引出书法家王羲之的勤学苦练，又扩展到道德

墨池记　教学建议

墨池记　教学建议 墨池记　教学建议 文章从记述墨地遗迹入手，指出王羲之的书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，并非出于“天成”，从而阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理，勉励人们刻苦学习，提高道

墨池记　 示例

墨池记　 示例墨池记教学设计示例【自读导言】自读要求1.熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。2.了解借事立论、叙议结合的写法。3.从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。自读重点把握文中几个设问句的意

语文第10课墨池记教案冀教版八年级上

墨池记 曾巩编写：卞建容班级 姓名 学号 一、学习目标 1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。   2．了解借事立论、叙议结合的写法。   

《墨池记》教学设计

《墨池记》教学设计课型：新授 主备人：李德增 备课时间： 上课时间： 审阅：教学目标：1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。 2．了解借事立论、叙议结合的写法。

《墨池记》教学卡片：文学常识 教案教学设计

《墨池记》教学卡片：文学常识教案教学设计一、曾巩“唐宋八大家”之一。字子固，建成昌南丰（今江西省南丰县） 人，后人称之为南丰先生。卒谥“文定”。曾巩将儒家之“道”作为 自己的指导思想，并广泛接触儒家经

范文大全_墨池记　教学建议

墨池记　教学建议墨池记教学建议一、*主旨　　*从记述墨地遗迹入手，指出王羲之的书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，并非出于“天成”，从而阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理，勉励人们刻苦学

《墨池记》教学卡片 文学常识 教案教学设计

《墨池记》教学卡片 文学常识 教案教学设计 一、曾巩 “唐宋八大家”之一。字子固，建成昌南丰(今江西省南丰县)人，后人称之为南丰先生。卒谥“文定”。曾巩将儒家之“道”作为自己的指导思想，并广泛接触儒家