《声声慢》上课优秀课件

- 醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 - - 夫妻离别

李清照声声慢教学设计赛课一等奖资料

一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。 ——李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表

《声声慢》优质课一等奖

- 声声慢 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自

《声声慢》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册

9.3《声声慢》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修 上册《声声慢》教学设计教学目标：1、了解李清照的生平。2、诗人生活经历直接影响其作品的内容和风格，学习根据背景 剖析作品的方法。3、走进李清照的内

声声慢读后感范本

声声慢读后感范本《声声慢》是一首民众熟知的古典诗词，它以细腻婉转的语言描绘了诗人的爱情之苦。通过对爱情的描写，诗人表达了对逝去爱情的追忆、忧伤和无奈，同时也体现了他对美好过去的向往和对未来的无奈与失落

《声声慢》优质课一等奖课件

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《声声慢》的教学设计

《声声慢》的教学设计 一、设计思想 1、本课教学的指导思想：让学生在多诵读、多分析、多联系比较中理解作者的情感，感受本词的艺术特色。 2、设计特色：联系作者的生平与其他作

李清照《声声慢》公开课

- 声声慢 - 李清照 - 执教者：洪秀娟 - 学习目标 - 1、学会品读关键词把握作者情感。2、掌握借

声声慢寻寻觅觅读后感

声声慢寻寻觅觅读后感 声声慢寻寻觅觅读后感 　　唐宋古文家以散文为赋，而倚声家实以慢词为赋。 声声慢寻寻觅觅读后感有哪些？给大家了相关的内容，欢迎阅读和参考！ 　　以前对李清照的诗词并没有太大感触，但

李清照声声慢读后感

李清照声声慢读后感 当阅读了一本名著后，从中我们收获新的思想，何不写一篇读后感记录下呢？到底应如何写读后感呢？以下是帮大家的李清照声声慢读后感，希望能够帮助到大家。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨

《声声慢》读后感800字

《声声慢》读后感800字 《声声慢》读后感800字 　　读了李清照的《声声慢》词，突发其想，写上几句，这是李清照晚年的词，是一首极度伤感的词。写词的时间是暮秋季节，是在思念心上的人，一般常理分析是在思

2024年声声慢读后感范本

2024年声声慢读后感范本《声声慢》是一首脍炙人口的词曲，曲调优美，歌词深情，使人陷入深思。听完这首歌曲，我深深被它所传达的情感所触动，产生了种种感悟和联想。首先，这首歌曲描绘了一种深深的思念之情。歌