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形近声母b、p、d、q的教学设计

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声母d t n l 教学反思

声母d t n l 教学反思      声母dtnl教学反思   优点:   ?采用的“转手加快速度将声母和韵母合在一起读”的教学方式取得了比较显著的成效,学生在掌握方法后,往往可以正确发音。这一

《声母修改版上》课件

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四线三格声母表韵母表

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幼儿园声母m f的教学课件

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《现代汉语声母》课件

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声母B教学设计

《声母b p》教学设计第一阶段:一、组织教学小朋友们,准备上课了!上课的时候要坐端正,双手放在膝盖上(老师示范一下),看看,谁坐得最端正?……让小朋友作自我介绍:师:下面,请每位小朋友向大家作个自我介

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二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)]读声母要留心,堵住气儿再发音。唇音:b字好象收音机,收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音p字好象水出盆,妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音

汉语拼音声母zcs课件

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