腾讯文库搜索-外国教育史第4讲古代罗马的学校教育
外国教育史 课件
- - 外国教育史 - - - 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人
《外国教育史》课程教学大纲
《外国教育史》课程教学大纲=1课程代码(COURSE CODE)307B2046课程名称(COURSE TITLE)外国教育史课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(CREDIT)
读《外国教育史》有感范文
在我读完《外国教育史》这本书后,感觉我的思维世界被打开了一扇新的大门,让我深深地感受到了教育的不仅仅在于知识的传递,更在于对人类文明的继承和发展。书中详细的叙述了西方国家从古时候到现代的教育发展历程,
教育学考研外国教育史模拟试题
20***教育学研究生入学考试 外国教育史模拟题一、选择题 1.英国在教育领导体制上实行的是:DA 中央集权制 B 地方分权制 C 中央与地方共同合作制 D 议会、国家教委和地方教育局相 结合2.
外国教育史试题范文
外国教育史试题范文 外国教育史试题 姓名: 专业: 年级: 一、填空(请将正确答案填入空格内,每题 1 分,共15分) 1、古代宫廷教育中,子师、慈母、保母合称 2、古代希伯来学前教育分为两个历史时期
外国教育史第9讲英国教育优质课件
- (二)本讲的主要教学目标和任务:按十七世纪至十八世纪末、十八世纪末至十九世纪末、二十世纪初至第二次世界大战前这样的历史分期,概括了解英国教育管理制度、初等教育、中等教育、高等教
王天一《外国教育史》名校考研真题
第一部分 名校考研真题一、选择题1.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和( ) 。[统考 2007 年研]A.教师中心B.学校中心C.学生中心D.活动中心【考点】赫然巴
外国教育史研究现状及意义
我国外国教育史研究的现状及其发展前景 S200700505 刘云我国学术界对外国教育史的研究由来已久。早在明末清初,我 国对外国教育史的介绍和研究就已发端,到解放前夕已有多部译著和 著作问世。如较早的
《外国教育史》全套课件
- 外国教育史 - - 东方文明古国的教育 - 东方文明古国最早产生学校教育: 1、学校产生的
外国教育史名词解释
外国教育史名词解释名词解释:苏格拉底:古希腊著名的哲学家、教育家,古希腊三杰之首。他认为,人天生是由区 别的,但不管这种区别有多大,教育可以使人得到改进;他认为,道德是实践的哲学,教 育的首要任务是培
《外国教育史》期末考试卷答案要点(AB卷)
《外国教育史》期末考试卷答案要点(A卷)一、名词解释(每题5分,共20分)1、加德纳关于智力的定义智力是在特定文化背景或社会中解决问题或制作产品的非常重要的能力。(2分)其含义包括:1.智力离不开实际
外国教育史复习笔记
外国教育史复习笔记 1、古埃及的学校类型有宫廷学校、僧侣学校、职官学校、文士学校。 2、西方最早的职业教师是智者。 3、智者派的共同特征是相对主义、个人主义、感觉主义和怀疑主义。 4、古希腊教育对世界