《外国教育史》（张斌贤）考研复习题详解

课后习题详解1．关于教育起源的观点主要有哪些?答：目前，关于教育起源问题有代表性的观点有三种。（1）教育的本能起源说教育的本能起源说是从生物学角度提出的，其主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺。

《外国教育史》读书笔记

《外国教育史》读书笔记 　　巴茨在《教育文化史》一书中说：“研究教育史，就其本身而言，是不能解决目前的实际问题的;但它使我们更为聪明地解决目前的实际问题。”“这是因为研究教育史可以帮助我们看出目前的重

外国教育史课程建设总体规划

《外国教育史》课程建设总体规划一、课程发展的主要历史沿革 在外国，师范学院设教育史课程始于19世纪末，在我国则始于20世纪初。建国初，我国在北京师范大学开设教育史研究班，由苏联专家执教，培养了一批中外

《外国教育史》有感

《外国教育史》有感　　：《外国教育史》（苏格拉底的教育思想）　　苏格拉底（Socrates，前469－前399），是雅典著名的哲学家。青年时期，苏格拉底接受过初等教育，精通数学和天文学。成年期对政

外国教育史[修改版]

第一篇：外国教育史名词解释1师又是自由知识分子，这种双重智者：早期的智者既是职业教的身份赋予智者能够脱离体制束缚，以一种自由理性现实的视角对教育问题进行思考和分析，其代表人物是普罗泰戈拉、高尔吉亚、安

外国教育史名词解释

《外国教育史》名词解释：寺庙学校：古代巴比伦的教育为少数人垄断，奴隶不能享受学校教育；能够掌握复杂的楔形文字知识的一般只限于职业官吏和僧侣等少数人。初级学校：讲授读写；高级学校：除读写外，还学习天文、

张斌贤《外国教育史》配套题库【课后习题】(近代教育的历史基础-人文教育的兴起)

第 6 章 人文主义教育的兴起1．文艺复兴时期人文主义者提出的“全人”有何特征？答： （1）反对禁欲主义，肯定人的自然本性和现实生活近代早期的人文主义者最突出的特点之一便是猛烈地批判基督教神学的禁欲主

《外国教育史》读后感

《外国教育史》读后感　　《外国教育史》读后感　　中国名臣魏徵曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”英国哲人培根有言：“读史使人明智……知识能塑造人的性格。”

考研备考外国教育史

考研备考外国教育史 1.《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》 1959年，联邦德国推行教育改革，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》(简称《总纲计划》)。《总纲计划》主要探

外国教育史考研练习题及答案大全

外国教育史考研练习题及答案大全外国教育史考研练习题及答案（大全）练习一（一）填空题1、学校产生于＿＿＿＿＿社会初期。2、学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级＿＿＿的需要。（二）改错题1、学校产生

外国教育史第五章近代德国教育

第五章近代德国教育第一节德国近代教育制度发展概况一、 政治经济背景17〜19世纪初，英国、法国都经历了资产阶级工业革命，资本主义经济迅速发展。其时, 徳国还是由普魯士、奥地利等大小城邦国组成的封建联盟

333教育综合考研笔记—外国教育史高分笔记

第三部分: 外国教育史笔记第一章至第五章：已列出各校考过的真题以及可能考的知识点，省略部分对照大纲解析了解即可，均是未考过且 均是未考过且不重要 不重要。第六章：欧美主要国家和日本教育的发展第七章：欧