纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》（第一课时）教学设计一、谈话导入，揭示课题。1、小朋友们，在你们的成长过程中，一定收到过好朋友送的礼物吧？谁愿意跟大家说一说你最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？2、的确，朋友间的礼物代表

课文风筝教学设计方案

课文风筝教学设计方案 　　1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风

马效臻.《风筝》教学设计

《风筝》教学设计教学目标：1.认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找

理想的风筝教学设计

《志向的风筝》教学设计临湖其次中心小学语文团队 教材简析：《志向的风筝》是苏教版国标本第12册第七单元的一篇回忆性散文，作者 苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的开心生活。课文以三个特写“镜头”一 一

风筝教学设计4_1

《风筝》教学设计4 文本简析 鲁迅先生在《风筝》中以反省"精神的虐杀'为核心，抒发了无限深沉的感慨。在相当长的一段时间里，鲁迅十分关注儿童问题。在《从孩子的照相说起》《略论中国人的脸》等

《风筝》教学设计（2）

《风筝》第二课时教学设计教学目标:　　 1.联系上下文、联系生活经验等方法，理解“大惊失色”“垂头丧气”等词语在课文中的意思。　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，品读感悟文中描写心情的

纸船和风筝的教学设计

纸船和风筝的教学设计 　　 　　基本思路：漂（飘）——不漂（飘）——又漂（飘）起来。 　　 　　一．出示课题 　　 　　读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年） 　　 　　这课文里它们给谁带来了

马效臻.《风筝》教学设计

《风筝》教学设计教学目标：1.认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找

二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思

二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思 二年级上《纸船和风筝》教学设计及反思 　　纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成

纸船和风筝教学设计

《纸船和风筝》（第一课时）教学设计一、谈话导入，揭示课题。1、小朋友们，在你们的成长过程中，一定收到过好朋友送的礼物吧？谁愿意跟大家说一说你最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？2、的确，朋友间的礼物代表

风筝的教学设计详情

风筝的教学设计详情 　　《风筝》是鲁迅先生写于１９２５年１月２４日的一篇散文作品，发表于同年２月２日的《语丝》周刊，后由作者编入《野草》。文章表达了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。

课文风筝教学教案设计

教案课文《风筝》教学教案设计一、引言1.1导入：1.1.1教师简要介绍风筝的起源和发展历程，激发学生的兴趣。1.1.2展示不同类型的风筝图片，让学生对风筝有直观的认识。1.1.3提问：“你们对风筝有