《夜色》教学设计公开课

9夜色教材分析:《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本 胆子很小、很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色，诗歌 告诉我们，克服胆小，做个

夜色 教学设计公开课

夜色（第一课时）【教学目标】.认识“胆” “敢” “往”“外”“勇”“窗”“乱工 会写“色” “爸” “晚二.读好长句子的停顿，读懂句子的意思，并尝试借助轻重表达出感情。.通过“很小很小”“一……就…

《夜色》公开课教学设计及反思

《夜色》公开课教学设计及反思设计说明本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字

《夜色》第一课时教学设计公开课

《夜色》第一课时【教材分析】《夜色》是一首叙事性的儿童诗。主要写“我”原本胆子很小，很怕黑，后 来在爸爸、妈妈的帮助下，不再怕黑，学会了欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆 小，做个勇敢的人，就能收获美好。

《夜色》教学反思公开课

《夜色》教学反思《夜色》是一首叙事性的儿童诗，作者用富有童趣的语言，以 第一人称写出“我”原本胆小，很怕黑，后来在爸爸、妈妈的帮助下， 战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，

小学一年级语文公开课教案第9课《夜色》教学设计与反思

小学一年级语文公开课优秀教案第 9 课《夜色》教学设计与反思   9 夜色 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语

统编部编一下语文9 夜色获奖公开课教案教学设计

《夜色》教学设计教学目标1、认识“担”、“敢”等12个生字，会写“色”、“外”等7个生字.认识偏旁” 厂D2、能借助拼音.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句的停顿，读懂句子 的意思。3、初步•

小学一年级语文公开课优秀教案第9课《夜色》教学设计与反思

小学一年级语文公开课优秀教案第9课《夜色》教学设计与反思　　9 夜　色教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言

夜色反思公开课

《夜色》反思《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写 出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧, 从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢

夜色教学设计

《夜色》教学设计 教学内容：一年级语文下册（S版）第13课《夜色》第二课时教学目标：1、复习巩固第一课时所学的生字新词。 2、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。

人教部编版一年级语文下册《9夜色》活动教案教学设计优秀公开课

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟小学语文部编本教材一年级下册第四单元第 9 课《夜色》活动设计科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级下册章 节 第四单元 课 名 第 9

夜色教学设计

《夜色》教学设计第一课时教学目标：知识与技能：1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10 个生字。2、会写“再、事、讲、拉”4 个字。3、学习“提手旁” 。4、正确流利的朗读课文，能根据提