《甜甜的泥土》教学设计及反思

苏教版语文八年级上册《甜甜的泥土》教学设计及反思韦妙艳　　一、教材分析： 　　《甜甜的泥土》是现代作家黄飞写的一篇小小说。这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事。表达了离异家庭的孩子渴望得到母

2024年保险业务员的年度个人工作总结（2篇）

2024年保险业务员的年度个人工作总结____年个人保险业务员年度工作总结一、工作回顾____年对我来说是个具有挑战性的年度，全年我承担了保险业务员的职责，努力开发新客户并维护老客户。在这一年里，我克

2024年食堂餐厨废弃物处置管理制度

2024年食堂餐厨废弃物处置管理制度为了进一步加强食堂餐厨废弃物的分类、利用和处置工作，减少对环境的负面影响，提高资源利用效率，我国将于2024年出台食堂餐厨废弃物处置管理制度。该制度将从分类收集、处

2024年酒店前台日常工作计划范文（二篇）

2024年酒店前台日常工作计划范文一、上下班时要整理好前台的物品，察看一切电器是否完好，是否关闭好电源。当天看看备忘录还有什么事情要做。前台大厅是随时都要保持整洁大方。每天报纸要整理好。饮用水桶数发现

《供应链管理》课件

- 第六章 供应连管理 - 6.1 供应连管理原理6.2 供应连管理的内容6.3 供应管理的模式选择6.4 供应连管理的库存控制6.5供应连运作的绩效评估

宝洁的组织文化发展

宝洁的组织文化发展13公关A3小组成员：卢林蔡沛雨余艳青张淳承曾一帆目录一．宝洁简介二•宝洁的logo文化演变过程三．宝洁的组织文化分析（一） 宝洁文化之创新创新文化的形成创新文化的传承与发展（二）

项目开发合作协议范本

项目开发合作协议范本甲方： ---------------------------------------------地址： -------------------------------------

广西壮族自治区柳州市第五中学高三物理期末试题含解析

广西壮族自治区柳州市第五中学高三物理期末试题含解析一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 如图所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道I，然后

高压电工作业安全生产考试试题强化复习题及参考答案81

高压电工作业安全生产考试试题强化复习题及参考答案答题时间：120分钟 试卷总分：100分 题号一二三合计统分人得分 一.单选题(共100题)1.在纯电阻电路中,电流和电压()。A、同

北京箴智企业管理咨询有限公司介绍企业发展分析报告

北京箴智企业管理咨询有限公司 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分北京箴智企业管理咨询有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进

贵州遵义市农业科学研究院见习人员招募模拟卷第7版

贵州遵义市农业科学研究院见习人员招募模拟卷答题时间：120分钟 试卷总分：100分 试卷试题：共200题姓名：_______________ 学号：_______________

政策评估案例

公共政策案例评估题目：生产地沟油加工食品致人死亡最高可判死刑试用所学知识对该政策方案进行评估。一、政策回顾5月4日，最高法院出台《关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》(以下简称《解释》

作文同步训练设计的语文教案

作文同步训练设计的语文教案 　　1、提高对感受与思考生活的认识，增强感受与思考生活的自觉意识。 　　2、掌握感受与思考生活的方法。 　　3、表达（写作）自己对生活的独特感受与思考。 　　题目：回忆自己

2024年(经典)中班教案3篇

2024年(经典)中班教案3篇 中班教案 篇1　　设计意图　　教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造

小学英语二年级下册2BModule4Unit3Storytime表格式英文教案

Module 4 More things to learn Unit 3 Story time授课教师授课班级授课日期教具准备LecturerLear nersDate of Teachi ngTea

孟村回族自治县峰飞农民专业合作社介绍企业发展分析报告

孟村回族自治县峰飞农民专业合作社 企业发展分析结果企业发展指数得分企业发展指数得分孟村回族自治县峰飞农民专业合作社综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发

职院食品加工实训中心设备(实训软件资源)技术参数

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃11.玉溪农职院食品加工实训中心设备（实训软件资源）技术参数序号实训室名称名称 性能参数功能指标★ 1、 软件采取向导式操作，操作界面友好，

2020.高中地理教学应凸现四个结合

高中地理教学应凸现四个结合 在高中阶段，教学以分科为主，科目种类多样化，内容和要求的层次性强，而部分学生因缺乏整体学习计划而顾此失彼，或者说有偏科现象，甚至很严重。这些现象不能不引起我们的深思：