第9课《枫树上的喜鹊》大单元教学设计 部编版二年级语文下册

课题9枫树上的喜鹊部编版二年级下册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标.认识“渡、荫”等10个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“好像、一直”等 11个词语。.默读课文，用自己的话说一说“我”

《枫树上的喜鹊》教学设计

《枫树上的喜鹊》教学设计教学目标：1.认识“渡”“荫”等9个生字；会写“伞、姨”等8个生字；会写“喜欢、好像”等10个词语。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。3.能根据情境展开想象，把自

树和喜鹊教学设计

6.树和喜鹊执教：陈欣圆 教学目标：1.认识“窝、孤、单、都、邻、居”等12个生字和“子字旁、倒八”两个偏旁，读准多音字“只、种、乐”，会写“单、居”这两个生字。2.正确、流利地朗读课文，读准“一”的

《树和喜鹊》课件

- 《树和喜鹊》ppt课件 - 课程导入树和喜鹊的故事树和喜鹊的形象特征树和喜鹊的象征意义课程总结 - 01 - 课程

部编语文二年级下册9枫树上喜鹊创新教案

【创新教案 】教学过程：一、导入新课：播放枫树上喜鹊在叫的动画，人们说：兽有兽言，鸟有鸟语，今天我们要学个有趣的故事，看一看喜鹊说了些什么， “我”是怎样听懂喜鹊的话的。 （板书：枫树上的喜鹊）生读题

人教版部编本一年级下册树和喜鹊课文原文

人教版部编本一年级下册《树和喜鹊》课文原文 树和喜鹊 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每

树和喜鹊教学设计

《树和喜鹊》第二课时教学设计教学目标复习本课生字、新词，有感情地朗读课文，会写3个生字。能复述故事，通过课文内容体会作者表达的情感。教学重点会写3个生字，能有感情地朗读课文。2 .能准确复述故事。教学

《树和喜鹊》教案

【教学目标】　　1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的读音;会写“快乐”2个字。重点　　2.通过联系上下文，了解“只有”“孤单”“邻居”的意思，积累“叽叽喳喳、

《树和喜鹊》的教学反思

《树和喜鹊》的教学反思 《树和喜鹊》的教学反思 　　故事导入，了解课文内容。 　　1、播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。 　　2、用自己的语言在小组里讲一讲刚刚听到的'故事。大家

音乐教学：《喜鹊钻篱笆》

《喜鹊钻篱笆》教材分析本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首彝族儿童游 戏歌曲。五声宫调式，2/4拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现 了彝族儿童游戏时

喜鹊钻篱笆的教学反思

喜鹊钻篱笆的教学反思 　　《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，旋律节奏感强，歌词简单幽默，歌曲表现了孩子们游戏时无忧无虑、无比欢乐的心情，以及他们手拉手围城圆圈进展游戏时，同学们团结友爱、庆祝

小学：《树和喜鹊》教学设计

统编教材一下语文第三单元第6课《树和喜鹊》教学设计【教学目标】.能正确认读“窝”等9个生字新词，认识偏旁“子字旁”和“倒八”2个偏旁，正确认读“只”“种”“乐” 3个多音字在本课的读音，能正确书写“单