《大堰河——我的保姆》,2

《大堰河——我的保姆》,2课题：大堰河——我的保姆湖南省资兴市黄草中学：黄晨铭第5课第1课时课型：点拨法、讨论法、朗读法、体会法编写日期：2005年2月28日执行日期：3月4日总序号：09教学目标与要

大堰河——我的保姆

- 这天是儿童节一个孤儿院的孩子为自己画了个妈妈她躺在妈妈的怀里幸福地睡着了 - - -

大堰河——我的保姆

- 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也

《大堰河我的保姆》优秀课件

- 　　 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” -

《大堰河——我的保姆》,4

《大堰河——我的保姆》,4教学目的1.认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2.学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。3

2021年（语文版）《大堰河——我的保姆》

（语文版）《大堰河——我的保姆》 （语文版）《大堰河——我的保姆》 ___浏览该文件 【（语文版）《大堰河——我的保姆》】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板,内容仅

大堰河——我的保姆阅读练习及答案

大堰河——我的保姆阅读练习及答案 　　大堰河——我的保姆阅读原文　　大堰河，是我的保姆。①　　她的名字就是生她的村庄的名字，　　她是童养媳，　　大堰河，是我的保姆。②　　我是地主的儿子;　　也是吃了大

《大堰河我的保姆》阅读教案

本文将围绕阅读教案《大堰河我的保姆》展开讨论。这本书是由薛次和编写的，是一本描写大堰河沿岸一位小女孩和她的保姆共同成长的温馨故事。本文将通过对教案中的阅读目标、教学重点、教学难点以及阅读策略等方面进行

艾青诗歌：大堰河我的保姆

艾青诗歌：大堰河我的保姆 　　 　　大堰河——我的保姆是诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之

3《大堰河——我的保姆》教案

教案3《大堰河——我的保姆》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《大堰河——我的保姆》是著名诗人艾青的一首长诗，写于1932年。1.1.2这首诗通过诗人对自己乳母的回忆与追思，揭示了一个勤劳善良的乡

读大堰河我的保姆

读《大堰河──我的保姆》 艾青同志的《大堰河──我的保姆》写于１９３３年１月，是诗人早期代表作，也是中国现代文学史上较优秀的诗篇之一。 我们读任何一首诗，如果要准确理解作品的内容，领会诗

《大堰河——我的保姆》读后感

《大堰河——我的保姆》读后感 《大堰河——我的保姆》读后感 　　看完一本名著后，从中我们收获新的思想，是时候静下心来好好写写了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是的《大堰河——我的保姆》读后感，