《大家都说普通话》教学设计范文

《大家都说普通话》教学设计范文 　　教学目的： 　　学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。 　　教学重点： 　　据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。 　　教学过程： 　　一、 激趣引入

《大家都说普通话》教学设计反思

《大家都说普通话》教学设计教学目标：　　1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。　　2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。　　3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生

《大家都说普通话》教学设计反思

《大家都说普通话》教学设计教学目标：　　1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。　　2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。　　3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生

大家都说普通话四年级作文

大家都说普通话四年级作文　　普通话是我们全国的通用语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是我们中华民族相互交流和对外交往的规定语言。　　我国是一个多民族国

大家都说普通话教学设计

大家都说普通话教学设计 　　1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。 　　2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。 　　3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，

大家都说普通话(北师大版小学一年级语文上册教案)

大家都说普通话 北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）字与拼音(二)大家都说普通话 教学设计学科名称：大家都说普通话（北师大版小学一年级语文  上册）教学内容分析：《大家都说普通话》

大家都说普通话(北师大版小学一年级语文上册教案)

大家都说普通话 北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）字与拼音(二)大家都说普通话 教学设计学科名称：大家都说普通话（北师大版小学一年级语文  上册）教学内容分析：《大家都说普通话》

大家都说普通话演讲稿.doc

大家都说普通话演讲稿 　　大家都说普通话演讲稿一我国是个多民族的国家，在辽阔的960万平方公里的国土上，世代生活着亲如手足的五十多个民族。各个民族的语言都不相同，再加上各地的方言，这样，我国的语言大家

小学一年级语文教案-《大家都说普通话》教学设计

小学一年级语文教案——《大家都说普通话》教学设计教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过风有风的话、鸟有鸟的话的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学

大家都说普通话教学设计

《大家都说普通话》教学设计　　教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学生说好普通话

大家都说普通话教学设计

《大家都说普通话》教学设计　　教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学生说好普通话

《大家都说普通话》的教学方案设计

《大家都说普通话》的教学方案设计 《大家都说普通话》的教学方案设计 　　《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用