天上的街市读后感

天上的街市读后感 　　 　　第一篇：天上的街市读后感 　　 　　在《女神》时代那一阵强烈、亢奋的情感喷发之后，郭沫若进入了更明慧的生命沉思。这时，他对过去曾以涌溢的热情歌唱过的夜施展了更美妙的艺术诱惑

《天上的街市》教案

《天上的街市》教案 《天上的街市》教案1　　一、导入　　1.谈话。　　2.作者是郭沫若，你了他解吗？　　3.介绍写作背景。　　二、感知内容，学习朗读。　　1.听录音朗读。　　要求：听准字音，体会全诗的

《天上的街市》的教学反思

《天上的街市》的教学反思 《天上的街市》的教学反思 　　《天上的街市》这是一首现代诗，诗歌教学一般需要完成的任务有两个； 　　1、诗的诵读， 　　2、对诗的理解。 　　这一课我同样也把这当作重点，同时

天上的街市定稿

- 作者简介： 郭沫若（1892-1978）中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、 历史学家、考古学家、社会活动家等。原名郭开贞，笔名沫若。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年

《天上的街市》名师教案

《天上的街市》名师教案一、学情分析：这是初中孩子第一次接触现代诗歌。基于此，我们在教学中应多注重趣味，引导孩子学会朗诵诗歌。二、教学目标：　（1）品读现代诗优美的语言，了解现代诗创作和朗读的知识。形成

《天上的街市》阅读问题与答案

《天上的街市》阅读问题与答案《天上的街市》选段．回答问题。 ①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。    天上的明星现了。好像点着无数的街灯。    ②我想那缥缈的空中，    

天上的街市朗诵[修改版]

第一篇：天上的街市朗诵篇一：天上的街市教案 天上的街市 教学目标： 1．通过反复朗读，掌握方法，使学生能准确、流畅、有感情地朗诵这首诗，从而把握这首诗的意境。 2．通过创设情境，开发学生思维，鼓励大胆

2021年小学六年级上5单元作文鲁教版 天上的街市

小学六年级上5单元作文鲁教版 天上的街市 夜空中的明星就像天上的街灯。那缥缈的空中，定然有一条热闹繁华的街市吧。我想在那条美丽的街市上，肯定有这世上从没有过的珍奇异宝。 那里，肯定有玉皇大帝爱

天上的街市案例

《天上的街市》案例 一、教材分析 本单元的主题是"童心是诗',一共编选了五首现当代儿童诗歌。《天上的街市》写于1921年，当时，"五四'运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地

天上的街市作业

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天上的街市导学案

《天上的街市》导学案学习目标：1. 通过诵读，体会语言的节奏感与和谐美。2. 了解诗歌的联想和想象，并学会运用。   3.体会诗人对自由、幸福的生活的向往。学习重点：提高学生的诵读能力和想象能力。学习

【教案】《天上的街市》

教案【教案】《天上的街市》一、引言1.1背景介绍1.1.1《天上的街市》是一首描绘夜空景象的诗歌，由现代诗人郭沫若创作于1921年。1.1.2这首诗通过对天上明星的想象，将其比喻为街市上的灯光，展现