高中语文 第1课 太史公自序课时作业（含解析）苏教版选修《史记选读》

第1课　太史公自序INCLUDEPICTURE"巩固评测.tif"一、基础巩固1．对下列句子中加点字的解释全都正确的一组是(　　)①诸侯之相王，王卬于殷　　　　 王：姓②司马氏世典周史 典：

2016苏教版语文选修《太史公自序》

太史公自序学习目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。 学习重点：课文字词的疏通，了解司马迁及创作《史

2019-2020年高中语文《太史公自序》练习 苏教版选修《史记选读》

2019-2020年高中语文《太史公自序》练习 苏教版选修《史记选读》1、重点词语解释司天 绍重黎之后，使复典之 故重

2019-2020年高中语文《太史公自序》教案3 苏教版选修《史记选读》

2019-2020年高中语文《太史公自序》教案3 苏教版选修《史记选读》教学目标 1. 掌握积累下列常用文言实词：报、让、宜、权、被、垂、次、俟； 掌握积累下列常用文言虚词：以、而。 2.在学习

2019版高中语文 太史公自序(第三课时)导学案 苏教版选修《史记选读》

2019版高中语文 太史公自序(第三课时)导学案 苏教版选修《史记选读》【学习目标】积累7-10段文言知识。了解司马迁写《史记》的目的。【重点难点】 1. 积累7-10段文言知识。2.了解司马迁写《史

高中语文太史公自序译文苏教版选修7

太史公自序 译文 【说明】《太史公自序》是《史记》的最后一篇，是《史记》的自序，也是司马迁的自传，人们常称之为司马迁自作之列传。不仅一部《史记》总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此。文章气势浩瀚，宏

苏教版选修史记选读：太史公自序教案设计

《太史公自序》教案教学目标：1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3．培养学生自主学习的意识。教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画

山西省运城市康杰中学2014-2015学年高二语文教案太史公自序1苏教版选修

"山西省运城市康杰中学高中语文 太史公自序教案课时1 苏教版选修《＜史记＞选读》 "教学目标 1. 掌握积累下列常用文言实词：报、让、宜、权、被、垂、次、俟； 掌握积累下列常用文言虚词：以、而。 2.

史记选读-太史公自序精品课件(带翻译)

- 唯倜傥非常之人称焉 ——司马迁其人其事 - 《史记》选读之《太史公自序》 - 从前颛顼治理天下时，任命南正重掌管天事（天

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计

太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 太史公自序(苏教版高二选修) 教案教学设计 教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。

高中语文太史公自序同步练习苏教版选修7

太史公自序 同步练习 一、双基提要给下列加点字注音。（1）颛顼（ ）（2） 蒯聩 （ ）（3） 徇朝歌（ ）（4）爰及公刘（ ） （5）以