语文《夸父追日》教学反思

语文《夸父追日》教学反思 语文《夸父追日》教学反思 　　课堂以感受故事的神奇为线索，首先解题导入，谈谈读了课题你知道了什么？而后研读故事，说说读了这个故事后的感受，详细找找哪些句子描写十分神奇？最后深

夸父追日教学设计_1

《夸父追日》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情朗读故事。 2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 3、初步了解神话故事的特

夸父追日读后感

夸父追日读后感夸父追日读后感1我们刚刚学习了《夸父追日》一片课文，讲的是一个叫夸父 的巨人，见太阳天天东升西落，接着就是漫长的黑夜。因为夸父 爱慕光明，讨厌黑夜，所以想抓住太阳，把太阳固定在天上，让

32夸父追日

32夸父追日一、 教学目标：了解课文内容，体会神话传说的神奇。交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力。二、 教学重难点：教学目标2、3三、 教学过程：1 .谈话引入：同学们都喜欢听民间神话故事和神话

夸父追日读后感范文

夸父追日读后感范文 篇一：夸父追日读后感 “夸父”是我国古代神话中善于奔跑的巨人。“夸父追日”是我国最早的著名神话之一。他为什么要追太阳，那是因为他好奇，太阳为什们会发光。他带着疑

夸父追日课文精选教案

夸父追日课文精选教案 夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大

夸父追日教学设计

夸父追日教学设计 　　夸父追日教学设计（一）： 　　教学目标 　　1.了解课文资料，体会神话传说的神奇。 　　2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培

刘玉辉《夸父追日》

- - - 夸父追日 - 迪唇碗步疆蜕龄撕隅甚锭愧来魔脊影麦号愉猩哥噎辱月报慑租桅唱佑积专刘玉辉《夸父追日》刘玉辉《夸父追日》

《夸父追日》教案设计与板书：探究神话故事的文化价值

教案设计：一、教学目标：1、了解中国古代神话故事《夸父追日》的故事情节及文化背景。2、掌握神话故事的文化价值和对今日社会的影响。3、培养学生的文化意识和文化自信心。二、教学内容：1、课堂导入：通过对夸

《夸父追日》教案

《夸父追日》教案 《夸父追日》教案1　　教学目标：　　1、了解课文内容，体会夸父追日的精神。　　2、能够复述故事。　　教学重点：能复述故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。　　教学难点：能复述故事

《夸父追日》教学教案

《夸父追日》教学教案 　　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思

关于夸父追日作文

关于夸父追日作文　　篇一：夸父追日小时侯听神话故事，听到追日的夸父身体化作一片桃林，觉得太美了，也不禁会扼腕叹息，为什么要苦苦追寻太阳，这样的倔强与执拗，不会太傻吗?　　长大了，才发现，我们都这样傻