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《奇妙的对联》教学设计
附件一：贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表（征文封面）学科类别：中学语文论文题目《奇妙的对联》教学设计作者姓名王德富学校名称息烽县第一中学课题组成
奇妙的对联教学设计
《奇妙的对联》教学设计一、学习目标：1、掌握对联基本知识：起源、平仄、对仗、关联等。2、从内容和形式两方面品味鉴赏名联，提高文学修养，生发浓厚兴趣。3、学会拟写简单的对联，了解对联有关题型。二、学习重
《奇妙的对联》教学设计
《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心（砀山三中） 王本利【教学目标】 （一）知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣
《奇妙的对联》教学设计
《奇异的对联》教学设计教学目标学问目标 了解对联的有关学问，体会对联所承载的中华民族传统文化。实力目标培育学生鉴赏对联和撰写简洁对联的实力。情感目标激发学生对中国传统文化探究爱好。教学重点指导学生驾驭
奇妙的对联教学设计
《奇妙的对联》教学设计一、学习目标：1、掌握对联基本知识：起源、平仄、对仗、关联等。2、从内容和形式两方面品味鉴赏名联，提高文学修养，生发浓厚兴趣。3、学会拟写简单的对联，了解对联有关题型。二、学习重
《奇妙的对联》教学设计(河南省省级优课)语文教案
教案《奇妙的对联》教学设计（河南省省级优课）语文教案一、引言1.1教学背景1.1.1对联是中华民族传统文化瑰宝之一，是汉语语言艺术的瑰宝。1.1.2对联在河南省有着深厚的文化底蕴，通过本节课的学习，
奇妙的对联教学设计
《奇妙的对联》教学设计 钦州市一中高一语文组 李晓烽【教学目标】 （一）知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣赏对联，
《奇妙的对联》教学设计
《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心（砀山三中） 王本利【教学目标】 （一）知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣
《奇妙的对联》教学设计
《奇妙的对联》教学设计 [教学目标]1．积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。2．学习欣赏对联,了解对联所承载的中华民族传统文化。3．收集和积累名联。4．尝试对简单的对子。[教学重点]1．积累有关
高中语文《奇妙的对联》教学设计[修改版]
第一篇：高中语文 《奇妙的对联》教学设计《奇妙的对联》教学设计 【教学目标】 1、通过对联的欣赏和对对子的活动，激发学生对对联的兴趣，领略对联艺术和文化的魅力，引发进一步探究的愿望。 2、学会基本的对
《奇妙的对联》教学设计(黑龙江县级优课)语文教案
《浅讲中国对联文化》教学设计绥阳镇中学孙长青教学目标：1、帮助学生了解对联文化，激发学生对我国传统文化知识的 浓厚兴趣2、让学生学会对联的基本常识，能写出简单的对联3、掌握了解关于对联的高考题型，能正
奇妙的对联教学设计（写写帮整理）[修改版]
第一篇：奇妙的对联教学设计（写写帮整理）《奇妙的对联》教学设计 一、 教材分析 《奇妙的对联》是人教版高中一年级上册梳理探究模块的第二篇课文。梳理探究这个模块主要包括了我国优秀文化（优美的汉字、奇妙的
