奇妙的指纹说课稿

奇妙的指纹说课稿 　　1. 知识与技能： 通过实验观察自身或他人的指纹图样，让同学认识每个人指纹的独特性，学习一些观察与研究的方法。 培养同学的观察能力和动手实践能力。 　　2. 过程与方法： 能通过

奇妙的指纹说课稿

奇妙的指纹说课稿 教学、学习目标和相对应的课程规范： 1.知识与技能：通过实验观察自身或他人的指纹图样让同学认识每个人指纹的独特性学习一些观察与研究的方法培养同学的观察能力和动手实

幼儿园大班大班科学活动奇妙的指纹说课稿

大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿教学内容的选择：本活动应该是主题活动《手》的继续。“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着，教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、研究过，因此，幼儿对“指纹”

《奇妙的指纹》说课稿

《奇妙的指纹》说课稿蛟河市漂河镇半拉撮落村学校史启伟教学、学习目标和相对应的课程规范：.学问与技能：通过试验观看自身或他人的指纹图样，让同 学熟悉每个人指纹的独特性，学习一些观看与讨论的方法。培 育同

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿　　奇妙的指纹　教学设计　　江西省南昌市育新学校　杜　玲　　一、教学目标　　1、知识与技能：　　通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指

中班科学活动公开课优秀教案：有趣的指纹

中班科学活动公开课优秀教案：有趣的指纹　　活动目的：　　 　　1、培养幼儿探索自身的兴趣。　　 　　2、培养幼儿细致的观察能力。　　 　　3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同　　 　　活动

奇妙的指纹

- 奇妙的指纹 - 执教：蔡智颖 指导：张丽平 - 莆田学院附属实验小学 - 指纹，即是表皮上突起的纹线

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿

二年级科学奇妙的指纹公开课教学设计及说课稿奇妙的指纹　教学设计江西省南昌市育新学校　杜　玲一、教学目标 1、知识与技能： 通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识每个人指纹

奇妙的指纹教学设计

《奇妙的指纹》教学设计一、活动目标：1、通过实验观察自己或他人的指纹图样，让学生认识指纹的独特性。适当地应用多媒体网络解决一些问题，使学生的感性思维上升为理性思维。2、培养学生的观察能力和动手实践能力

幼儿园大班大班科学活动奇妙的指纹说课稿

大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿教学内容的选择：本活动应该是主题活动《手》的继续。“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着，教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、研究过，因此，幼儿对“指纹”

指纹画的说课稿范文

指纹画的说课稿范文 　　 　　内容分析： 　　 　　指纹画是在指画的基础上发展和演变而来的。指画又称指墨画，属于中国传统绘画中的一种特殊画法。即以指代笔，蘸墨或颜色作画，具有独特的趣味和技巧，将手指沾

奇妙的指纹教案

1.《奇妙的指纹》导学案【第一阶段的预习】1、 请学生在课前读一读书中的内容，对课题有一个大致的了解 。2、 思考自己想研究的问题，对自己要研究的问题有一个大致的方向。【第二阶段的预习】1、课下继续搜