女娲造人教学设计

女娲造人教学设计教材分析：　　 本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学

《女娲造人》教学设计 (2)

市直二初中 第六单元 第28课《女蜗造人》导学案主备人：岳俊霞 七年级语文人教版 审核人：冯伟丽学习目标：1、 说出神话故事的特点，区分联想与想象2、 概述文章故事内容。3、 找出人类喜悦的句子，说出

女娲造人课堂反思

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女娲造人课文

29、《女娲造人》课文 　天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。　　不知道什么时候，出现了一个

女娲造人高分作文

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女娲造人课堂设计

人教版语文七年级《女娲造人》的教学设计 单位：获嘉县第一初级中学邮编：453800联系电话：13598652634电子信箱:1048978460qq。com 设计思想１、阅读文学作品，要培养感受、

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文化交流与融合——探讨语文女娲造人教案的教学价值2

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女娲造人优秀教案.doc

女娲造人优秀教案女娲造人优秀教案教材分析： 　　本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显

女娲造人反思范文

女娲造人反思范文 女娲造人反思范文篇1　　游天街很重要的一点是要体现什么主题?然后确定哪些地方详略写?而《女娲造人》一文给我提供的是女娲造人喜悦欢欣的场面的描写。学生场面描写经常像照相机那样，以为把场

29女娲造人

- 女娲造人 - 袁 珂 - 学习目标 - 1．了解神话的特点。2．通过比较阅读，整体感知故事情节，初步感受

《女娲造人》教案及课后反思

教案《女娲造人》教案及课后反思一、引言1.1设计意图：通过引入女娲造人的神话故事，激发学生对人类起源的好奇心和求知欲。1.2教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动探索和思考。1.3教学对象：适用初