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七年级《如梦令》教学设计

七年级《如梦令》教学设计      七年级《如梦令》教学设计   【教学目标】   1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,倾听文字的声音。   2.理解词意,想象画面,揣摩感受作者的情趣和心

如梦令春节作文50字

如梦令春节作文50字    爆竹声声迎春,    喜气洋洋贺春。    杯酒解思量。    喜悦挂满愁肠。    高兴,高兴,    笑颜辞去忧面。    大年三十真热闹,    家家户户贴春联。  

如梦令常记溪亭日暮的阅读答案及赏析

如梦令常记溪亭日暮的阅读答案及赏析 原文: 如梦令·常记溪亭日暮 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争

改写如梦令范文

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苏教版六年级语文-《如梦令》赏析

苏教版六年级语文——《如梦令》赏析   《如梦令》赏析常忆溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。李清照(1084;一;1155),号易安居士,济南(今山东济南)

鄂教版语文七下《如梦令》

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改写《如梦令》的作文   《如梦令》这首小令,有人物,有场景,还有对白,充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。下面是的一些改写《如梦令》的,欢送查阅,谢谢!   我单独一人坐在窗口,望着远处的天空,

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如梦令改写散文 ▲  篇一   这天,我坐在书桌前看书,突然回忆起了半月前的那次郊游,心中顿生快意,便渐渐沉浸在无尽的遐想之中了……   那天午后,我和几个朋友一起去溪边的亭子喝酒吟诗。时间过

lfiAAA如梦令

如梦令 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 1.(1)《如梦令》这首词的作者是___,词中表现作者心底欢娱的词语是___,词中与“误入”互为照应的是“_

高媛洁如梦令课件

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如梦令改写作文

如梦令改写精选作文   常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽晚回舟,误入藕花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。下面是的如梦令改写精选作文,希望对你有所帮助!   夕阳渐渐西沉,余晖洒落在山林里的一处茅草屋上