七年级《如梦令》教学设计

七年级《如梦令》教学设计　　　　七年级《如梦令》教学设计　　【教学目标】　　1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，倾听文字的声音。　　2.理解词意，想象画面，揣摩感受作者的情趣和心

如梦令教学设计

苏教版小学语文第十二册第9课《古诗两首》中的《如梦令》。 教材分析：《如梦令 常记溪亭日暮》是宋代词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了

冀教版五年级《如梦令》教学实录[修改版]

第一篇：冀教版五年级《如梦令》教学实录范瑞亚《如梦令》教学实录 一、话题引入，读通宋词。 师：同学们，还记得本学期我们学过了什么古诗吗？ 生1：《别董大》生2：《渭城曲》 师：我们还学了一首词 谁还记

李清照如梦令教学反思

李清照如梦令教学反思 李清照的词《如梦令》教学反思宋英梅 学生初学宋词,首先是有趣易懂。给大家的李清照如梦令教学反思，欢迎阅读！ 核心提示：——为了寻找标准答案一直淡淡地喜欢着李清

如梦令教学教案设计

《如梦令》教案教学设计一、教材分析李清照(1084—1155),号易安居士，济南(今山东济南)人，宋代著 名女词人。她也擅长诗、文创作，但最为人们称道的，还是她的《漱玉词》。其 词带有婉约清新的风格，

李清照《如梦令》教学反思

李清照《如梦令》教学反思 　　 　　《如梦令·昨夜雨疏风骤》是宋代女词人李清照的早期词作。其主要内容为：春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨

读如梦令有感范文

读如梦令有感范文 　　常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。 　　这首生活小记是词中的精品，也是代表李易安在词学地位的重要作品，全篇在短短几行词句中，为我们呈现

李清照如梦令范文

李清照如梦令范文 如梦令 李清照 【年代】：宋 【内容】： 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 【赏析】：

如梦令》教学反思

如梦令》教学反思——为了查找标准答案始终淡淡地喜爱着李清照，对她没有太多的讨论，只是记住 了她的几句词，“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”是最先 进入我灵魂深处的，但那时是不理解她“怎一个愁字了得

如梦令渔歌子教学反思

如梦令渔歌子教学反思 　　 　　《渔歌子》是唐朝词人张志和写的一首词，描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。如下是给大家的如梦令渔歌子教

《如梦令》改写范文

《如梦令》改写范文 　　《如梦令》便是这“词中令曲”，短短六句，写来一字一句也不能等闲轻视，写景记事抒情，更兼要考虑言尽意不尽的韵味，着实是难。下面是关于《如梦令》改写范文的内容，欢迎阅读！ 　　在一

《如梦令》诗歌范文

《如梦令》诗歌范文 　　 如梦令 　　 残月独印紫檀， 　　 夜深挑灯自叹。 　　 我本多情人， 　　 无奈情深缘浅。 　　 不甘，不甘， 　　 终日浅眠未安。 　　 【每天一笑】今天在路上看到有人模