腾讯文库搜索-如梦令教学设计
小学语文《如梦令》教学方案设计
小学语文《如梦令》教学方案设计 一、话题引入，通读全词。 1、了解诗与词的不同 生任意背诵两首以前学过的古诗。 出示李清照的词，比较诗与词有什么不同？ ——诗每行字数一样，词不一样
如梦令(苏教版高二选修) 教案教学设计
如梦令(苏教版高二选修) 教案教学设计 如梦令(苏教版高二选修) 教案教学设计 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。 一．作者简介： 李清照,宋代女词人,号
《如梦令》教学设计内容
《如梦令》教学设计内容 教学要求 1. 阅读古诗，积累语言文字。 2. 阅读短文．培养学生借助工具进行阅读的能力，明确作者通过文章所要告诉我们的道理，弄清文章的主要内容。
《如梦令》教学设计方案
《如梦令》教学设计方案山东临朐第二中学语文组 张生【教学目标】1、理解作者在词中的思想感情。2、掌握画面类题目的答题方法。3、理解词中运用的修辞手法。【教学重点】掌握画面类题目的答题方法。【教学难点
《如梦令》教学设计内容
《如梦令》教学设计内容 1. 阅读古诗，积累语言文字。 2. 阅读短文．培养学生借助工具进展阅读的能力，明确作者通过文章所要告诉我们的道理，弄清文章的主要内容。 3. 学会交流自己收藏的物
李清照《如梦令》教学设计
李清照《如梦令》教学设计 教学设计： 教学目标： 理解诗人曲折抒发的惜春之情 感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格 教学重点：理解诗人曲折抒发的惜春
教学设计如梦令（5篇）[修改版]
第一篇：教学设计如梦令《如梦令》教学设计 炮院小学 刘宏霞 一、教学目标： 1、通过读诵、情景再现，理解领悟词的内容和意境，揣摩作者情感。 2、总结鉴赏诗词的方法，掌握自主鉴赏的技巧。 二、教学重点：
李清照《如梦令》的教学设计
李清照《如梦令》的教学设计 1.能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。 2.通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。 3.初步了解词的有关知识以及学习词
关于《如梦令》的教学设计
关于《如梦令》的教学设计 1、谁来背一首自己喜爱的词？为什么喜爱？ 2、词与诗有什么异同？ 3、对于李清照，你有什么认识？ 大家读这首词？吐字清楚、声音洪亮、字正腔圆 1、诗中有画
李清照如梦令教学设计教案
李清照如梦令教课方案教课方案 李清照如梦令教课方案教课方案 1 昨夜雨疏风骤。浓睡 不用残酒。 试问卷帘人，却道海棠仍旧。 知否、知否?应是绿肥红瘦。 李清照,宋朝女词人,号易安居士.齐州章丘人(今山
关于《如梦令》的教学设计
关于《如梦令》的教学设计 一、温故知新，走近词人 1、谁来背一首自己喜爱的词？为什么喜爱？ 2、词与诗有什么异同？ 3、对于李清照，你有什么认识？ 二
李清照如梦令精选教学设计
李清照?如梦令?精选教学(jiāo xué)设计 第二课时 如梦令 一、复习回忆，激趣导入 1.唱?西江月.夜行黄沙道中?，回忆词的特点。 2.今天，咱们再来学一首词，这首词是宋代出名的女诗人、
