《如梦令（昨夜雨疏风骤）》教学设计(山西省县级优课)语文教案

教案《如梦令（昨夜雨疏风骤）》教学设计（山西省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1说明《如梦令》是宋代女词人李清照的作品，她是婉约派词风的典型代表。1.1.2强调李清照的作品在文学史上

八年级如梦令教学课件

八年级如梦令教学课件　　李清照是南北宋之交的词作大家，其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围，但在南渡后，她的词更多的表现出对国家，人民和个人的深沉伤感，以下是整理内容，供您阅读,参考。希望对

文章如梦令教案教学反思

文章如梦令教案教学反思 　　周一下午是关于六年级下册《如梦令》的录课。当下课时间一到，我便意识到自己失败了。 　　我很沮丧地走下讲台，非常愧疚地对热情直爽的孙晓霞老师说：“孙老师，我讲乱了……”孙老师

如梦令教案汇编八篇

如梦令教案汇编八篇 如梦令教案 篇1　　一、复习回顾，激趣导入　　1.唱《西江月.夜行黄沙道中》，回顾词的特点。　　2.今天，咱们再来学一首词，这首词是宋代著名的女诗人、被誉为中国古代四大才女之一的李

李清照《如梦令》 教案教学设计(语文版九年级上册)

李清照《如梦令》 教案教学设计(语文版九年级上册) 李清照《如梦令》 教案教学设计(语文版九年级上册) 一、导入新课 同学们，大家会不会唱《童年》这首歌？(会！) 我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌

苏教版六年级语文-教学实录：《如梦令》

苏教版六年级语文——教学实录：《如梦令》 　　如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一、话题引入，通读全词。师：咱们从一年级到五年级肯定是学了

《如梦令》课堂教学实录

《如梦令》课堂教学实录 　　师：板书：《如梦令》。（字写得漂亮吗？）一起把题目读一下。 　　（板书：宋、李清照）这首词是宋朝著名女词人李清照写的，中间用一点隔开，板书要考虑整体布局。 　　李清照童年生

七年级语文下册 27《如梦令》教学设计 沪教版五四制

《如梦令》教学设计【教学目标】1、 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、 能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。3、 通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。【教学重难点】教学重点：理解诗

《如梦令》公开课教学反思

《如梦令》公开课教学反思 　　带着学生学完李清照的《如梦令》，黑板上留下了几行板书：黄昏、小溪、亭子、划船的女子、满溪的荷花、惊飞的鸥鹭。 　　此时仅剩一道“工序”，就该圆满完毕。这就是想象词的意境。

《如梦令》老师教学实录

《如梦令》老师教学实录 　　《如梦令》是一首词，作为一名语文老师，我们应该怎么样开展这节课的教学呢？以下是精心准备的《如梦令》老师教学实录，大家可以参考以下内容哦！ 　　师：今天我们要学习《如梦令》。

如梦令改写作文4篇

如梦令改写作文4篇 　　改写作文是改变原文表现形式的一种写法，写法比拟自由，范围广泛。下面是提供的如梦令改写作文4篇，欢送阅读！ 　　时光飞逝，一晃就是三五年，常年流落他乡，过着颠沛流离的日子。我无时

如梦令改写作文6篇

如梦令改写作文6篇 　　太阳西斜，到了该回去的时候了。然而前面那粉嫩粉嫩，水灵灵的荷花在向我招手。那就去看一看吧。小舟在水面上留下弯弯曲曲的水痕，仿佛也留恋这样的美景，执意尾随小舟去和荷花打招呼。