姜咏咏心理描写教案[修改版]

第一篇：姜咏咏心理描写教案我手写我“心”作文片段训练之心理活动描写指导 蓬莱市第二实验中学 姜咏咏 教学目标： 1、揣摩人物心理，学习常见的心理活动的描写方法； 2、运用心理活动的描写方法进行作文训练

怀古咏史诗教案[样例5][修改版]

第一篇：怀古咏史诗教案怀古咏史诗教案 【教学目标】 1,了解怀古咏史诗的主要特点. 2,学习鉴赏怀古咏史诗的一般方法. 【教学重点】特征辨析,感情把握 【教学难点】技巧赏析 【教学方法】自主鉴赏、合作

诗情,咏不完的飞花令[修改版]

第一篇：诗情,咏不完的飞花令诗情，咏不完的“飞花令” 如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”；未必人人都有诗才，但至少可以存有一份诗心为你写诗，写一辈子。媒体报道，94岁高龄的中科

清明咏杏诗歌[修改版]

第一篇：清明咏杏诗歌一桃杏有约来报春，天公降瑞雪纷纷。凌寒三日娇犹在，惊煞赏花种杏人。二三月迎春趁兴来，娇黄陪衬杏花开。天公悔意狂抛雪，花有哀愁把头埋。三乱风吹雪闹清明，缘是冬留未了情？人捂棉衣花瓣嫩

左思咏史诗赏析[修改版]

第一篇：左思咏史诗赏析左思咏史诗赏析 咏史 左思 郁郁涧底松①，离离山上苗②。 以彼径寸茎③，荫此百尺条④。 世胄蹑高位⑤，英俊沉下僚⑥。 地势使之然，由来非一朝⑦。 金张藉旧业，七叶珥汉貂⑧。 冯公

自去何郎无好咏[修改版]

第一篇：自去何郎无好咏自去何郎无好咏，东风愁寂几回开 ——也说高启的《梅花》诗 毛泽东先生批点精读过许多古代诗词，现已收集成册。其中有一首高启的《梅花》，1961年11月6日，先生在诗前特别加了一个小

论杜牧咏史诗初稿[修改版]

第一篇：论杜牧咏史诗 初稿论杜牧咏史诗 摘要： 咏史诗在中国文学史上自东汉以来就一直在不断发展，但是在晚唐时期发展到了最巅峰，使他走向巅峰时期的诗人杜牧和李商隐，而杜牧以其独特的艺术成就和深刻的思想情

咏史诗[修改版]

第一篇：咏史诗咏史怀古类诗歌的鉴赏 一、咏史诗、怀古诗和代表诗人 1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。——长于议论精辟。 2、怀古诗：是指因

咏花卉草木诗词之三[修改版]

第一篇：咏花卉草木诗词之三咏花卉草木诗词之三 ——牡丹紫薇水仙桃花等 文/王淼琛 牡丹 七绝·洛阳锦 二乔神韵洛阳锦，粉白嫣红一朵中。 怪道东风勤着力，不教铜雀锁惊鸿。 注： 1、洛阳锦，又名二乔，牡

古代名人咏光山诗词[修改版]

第一篇：古代名人咏光山诗词古代名人咏光山诗词 游净居寺诗（并序） （宋）苏轼 寺在光山县南四十里，大苏山之南，小苏山之北。寺僧居仁为余言：“齐天保中，僧慧思过此，见父老问其姓,曰‘苏氏’。又得二山名，

教学小故事——周圣咏[修改版]

第一篇：教学小故事——周圣咏广州市白云区颐和实验小学 教学小故事——怎样教育调皮的孩子 三年级的孩子比较调皮，其中，陈思宇、林耀文、许乐添、宋沛轩这几位同学的表现最突出，对于他们的错误我总是以批评来结

读《咏白海棠》有感：有温度的汉字[修改版]

第一篇：读《咏白海棠》有感：有温度的汉字有温度的汉字——读《咏白海棠》有感原创： 侯莉作者简介：侯莉，现就职于山西财经大学文化传播学院，硕士博士研究方向为古代汉语音韵学。在学校开设《红楼梦》公选课已经