姥姥的剪纸教案设计

教案姥姥的剪纸教案设计一、引言1.1设计意图：通过剪纸艺术的教学，使学生了解和传承民间文化，激发学生对美术的热爱和创作欲望。1.2适用年级：小学四年级1.3教学时长：2课时二、知识点讲解2.1剪纸艺

《姥姥的剪纸》教案

《姥姥的剪纸》教案《姥姥的剪纸》教案教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最终两个自然 段。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手 都有准头了”这句话的含义。3、凭借

苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》课件

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六年级语文上册 12《姥姥的剪纸》课件1 苏教

- 姥姥的剪纸 - （苏教版）六年级语文上册第四单元 - 思考下列问题： - 1.课文写了什么？2.课文可以分为几

姥姥的剪纸教学

姥姥的剪纸教学反思姥姥的剪纸教学设计推荐度：剪纸教学工作计划推荐度：中班剪纸教案推荐度：《猫》的教学反思推荐度：教学反思推荐度：相关推荐姥姥的剪纸教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是

六年级语文上册 第12课 姥姥的剪纸课件 苏教版

- - - 人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感

姥姥的剪纸教学反思

姥姥的剪纸教学反思 姥姥的剪纸教学反思1　　师：这是我们对姥姥的一个初步印象，让我们再读课文，姥姥的形象就会更加清晰，请同学们默读课文（1—6）自然段，用铅笔画出表现姥姥心灵手巧的句子，并在旁边写你的

《姥姥的剪纸》教学后记

《姥姥的剪纸》教学后记 　　《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。整篇课文语言优美，情感饱满。　　剪纸

姥姥的剪纸课文教案

姥姥的剪纸课文教案 　　 　　姥姥的剪纸是一篇小学的课文，大家是否有学过的呢。姥姥的剪纸课文教案，我们来了解一下。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2、

姥姥的剪纸教学随笔

姥姥的剪纸教学随笔 　　叶圣陶先生说：“作者胸有臆，入境始觉亲。”如果创设出中所描绘的那种意境和气氛，唤醒学生以往的感知体验和美的记忆，学生才会渐入佳境，体会到作者的胸臆。 　　《姥姥的剪纸》一课中，

《姥姥的剪纸》说课稿

《姥姥的剪纸》说课稿 　　今天我说的是苏教版六年级上册《姥姥的剪纸》第二课时的教学设计与分析。 　　《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。教材编排

9姥姥的剪纸市公开课一等奖省优质课获奖课件

- - 同学们，你们见过剪纸吗？让我们一起走进课文，看看作者是怎么描述呢？ - 第2页 -